2017届高考生物一轮复习 课时跟踪检测（二十九）通过激素的调节.docVIP

PAGE  PAGE  PAGE 7 课时跟踪检测（二十九） 通过激素的调节 一、选择题 1．下列关于酶及激素的叙述，正确的是(　　) A．在酶、激素的调节下，植物体才能进行正常代谢 B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶 C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进 D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用 解析：选D　酶不具有调节作用；一般的活细胞都能产生酶；激素可能起促进作用，也可能起抑制作用。 2．下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述，错误的是(　　) A．下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B．甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性 C．垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育 D．性激素可促进性器官的形成 解析：选D　性激素的功能是促进生殖器官的发育、激发并维持第二性征和促进生殖细胞的形成，生殖器官是在胎儿期形成的。 3．(2017·齐鲁名校联考)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是(　　) A．胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌 B．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低 C．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高 D．大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状 解析：选B　胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，肌糖原不能分解成葡萄糖释放到血液中；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服胰岛素，会在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效。 4．(2017·大连统考)下列关于常见激素及激素类药物的作用的叙述，错误的是(　　) A．因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素 B．人工合成的孕激素类药物——抑制女性排卵的口服避孕药 C．给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟 D．胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素 解析：选C　甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，可长期服用甲状腺激素；人工合成的孕激素类药物的本质是脂质，可以口服抑制女性排卵；促性腺激素的化学本质是多肽，在消化道被消化分解而失效，因此不能饲喂；胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足的糖尿病患者，可通过按时注射胰岛素来治疗。 5．下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是(　　) A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程 C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素促进④⑤⑥等过程 解析：选D　胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是降低血糖；胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是升高血糖。④⑤⑥三个过程都是使血糖降低的过程，胰岛素能促进这些过程的进行。在肌肉细胞中，不发生②过程。 6.如图是血糖调节模型，有关叙述正确的是(　　) A．曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同 B．曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同 C．fg段血糖维持相对稳定是神经—激素调节的结果 D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖浓度 解析：选C　曲线ab段血糖浓度上升是由于食物的消化和吸收，而ef段血糖浓度上升是由于肝糖原的分解；曲线bc段血液中胰岛素含量上升，从而降低血糖浓度，de段时运动需要消耗大量葡萄糖，因此血液中胰岛素含量下降，两者血液中胰岛素的变化趋势不同；在血糖调节中，神经调节和激素调节都起着非常重要的作用；肝糖原可以分解成葡萄糖，以维持血糖浓度相对稳定，而肌糖原不能分解为葡萄糖。 7．(2017·深圳模拟)为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为(　　) A．用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察 B．同一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察 C．同一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察 D．用另一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 解析：选D　题干中实验的目的是验证甲状腺激素的作用，已经给出的一组是无甲状腺且不注射激素的，无法产生甲状腺激素，可作为无甲状腺激素的实验组，其对照组应为有甲状腺激素的，其余条件都要一样。 8．根据下图中人体器官模型，判断下列说法错误的是(　　) A．如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处 B．如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处 C．如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处 D．如果器官为胰脏，则饭后胰岛素浓度A处高于B处 解析：选D　饭后血糖升高