- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017届高考生物一轮复习 课时跟踪检测(四十一)基因工程
PAGE
PAGE
PAGE 6
课时跟踪检测(四十一) 基因工程
一、题点练
1.下列有关限制性核酸内切酶的叙述,正确的是( )
A.用限制性核酸内切酶切割一个DNA分子中部,获得一个目的基因时,被水解的磷酸二酯键有2个
B.限制性核酸内切酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的概率就越大
C.-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端碱基数不同
D.只有用相同的限制性核酸内切酶处理含目的基因的片段和质粒,才能形成重组质粒
解析:选B 用限制酶切割DNA分子中部获得一个目的基因时,需剪切2次,水解磷酸二酯键4个;限制酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的概率就越大;-CATG↓-和-G↓GATCC-序列被限制酶切出的黏性末端均有4个碱基;切割目的基因和载体并非只能用同一种限制酶,如果不同的限制酶切割DNA分子所产生的末端也存??互补关系,则两末端也可连接。
2.下列关于载体的叙述,错误的是( )
A.载体与目的基因结合后,实质上就是一个重组DNA分子
B.对某种限制酶而言,载体最好只有一个切点,但还要有其他多种酶的切点
C.目前常用的载体有质粒、λ噬菌体的衍生物和动植物病毒
D.载体具有某些标记基因,便于对其进行切割
解析:选D 标记基因的作用是用于受体细胞的鉴别和筛选。
3.科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因a转移到玫瑰中,以培育蓝玫瑰,下列操作正确的是( )
A.利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因a
B.用氯化钙溶液处理玫瑰叶肉细胞,使其处于感受态
C.用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞
D.将基因a导入玫瑰细胞的液泡中,防止其经花粉进入野生玫瑰
解析:选A 将目的基因导入微生物细胞时,用氯化钙溶液处理受体细胞,可使其处于感受态,利于目的基因的导入。由于不知道标记基因,用含四环素的培养基不一定能筛选出转基因玫瑰细胞。将目的基因导入玫瑰叶肉细胞的叶绿体基因组中,可防止其经花粉进入野生玫瑰,液泡中无DNA。
4.(2014·重庆高考)下面为利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述,正确的是( )
A.②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与
B.③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上
C.④的染色体上若含抗虫基因,则⑤就表现出抗虫性状
D.⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异
解析:选D 构建重组质粒需要用到限制性核酸内切酶和DNA连接酶,不需要DNA聚合酶;含重组Ti质粒的农杆菌侵染植物细胞后,重组Ti质粒的T-DNA整合到受体细胞的染色体上,而不是重组Ti质粒整合到受体细胞的染色体上;导入受体细胞的目的基因表达后,转基因植株方能表现出相应性状,若目的基因在受体细胞中不表达,转基因植株不能表现出相应性状;⑤表现出抗虫性状则表明该植株细胞发生了基因重组,基因重组是可遗传变异。
5.基因工程利用某目的基因(图甲)和Pl噬菌体载体(图乙)构建重组DNA。限制性核酸内切酶分别是BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。下列分析错误的是( )
A.构建重组DNA时,可用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体
B.构建重组DNA时,可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体
C.图乙中的Pl噬菌体载体只用EcoRⅠ切割后,含有2个游离的磷酸基团
D.用EcoRⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体,再用DNA连接酶连接,只能产生一种重组DNA
解析:选D 由题图可知,BglⅡ、Sau3AⅠ及EcoRⅠ三种酶在目的基因和Pl噬菌体上都有切口,故可用BglⅡ和Sau3AⅠ或EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体;从图乙知Pl噬菌体载体为环状DNA,只用EcoRⅠ切割后产生两条反向双螺旋链状DNA,有2个游离的磷酸基团;用EcoRⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体,再用DNA连接酶连接,能产生不止一种重组DNA。
二、题型练
6.(2017·石家庄调研)请回答以下有关基因工程的问题:
(1)基因工程中切割DNA的工具酶是________。DNA连接酶根据其来源不同,分为____________和____________。
(2)利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成_________________________________________________________。
(3)________________是基因工程的核心步骤。启动子是____________识别和结合的部位,它能驱动基因转录出mRNA。
(4)将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是________________。
(5)
您可能关注的文档
- 2017届高考化学二轮复习 专题02 物质的量教案 鲁科版.doc
- 2017届中考生物一轮复习 第5讲 细胞怎样构成生物体课件.ppt
- 2017届中考生物一轮复习 第2讲 了解生物圈(第1课时)课件.ppt
- 2017届高考化学二轮复习 专题02 物质的量课时练 鲁科版.doc
- 2017届中考生物一轮复习 第4讲 细胞是生命活动的基本单位课件.ppt
- 2017届高考化学二轮复习 专题03 离子反应教案 鲁科版.doc
- 2017届高考化学二轮复习 专题03 离子反应学案 鲁科版.doc
- 2017届中考生物一轮复习 第7讲 被子植物的一生(第1课时)课件.ppt
- 2017届高考化学二轮复习 专题04 氧化还原反应学案 鲁科版.doc
- 2017届中考生物一轮复习 第8讲 被子植物的一生(第2课时)课件.ppt
- 2017届高考生物一轮复习 课时跟踪检测(四十三)胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题.doc
- 2017届高考生物一轮复习 课时跟踪检测(四十二)细胞工程.doc
- 2017届高考生物一轮复习 课时跟踪检测(四十四)生态工程.doc
- 2017届高考生物一轮复习 课时跟踪检测(十三)细胞的增殖.doc
- 2017届高考生物一轮复习 课时跟踪检测(十八)基因自由组合定律的遗传特例.doc
- 2017届高考生物一轮复习 课时跟踪检测(四)核酸、糖类与脂质.doc
- 2017届高考生物一轮复习 阶段质量评估(一)细胞的物质与结构基础.doc
- 2017届高考生物一轮复习 阶段质量评估(二)细胞的能量供应和利用.doc
- 2017届高考生物一轮复习 阶段质量评估(三)细胞的生命历程.doc
- 2017届高考生物一轮复习 阶段质量评估(五)基因的本质与表达.doc
文档评论(0)