人教A版数学名师一号选修2_2本章回顾二.pptVIP

共 42 页 本章回顾 知识结构 (学生用书P65) 规律方法总结 (学生用书P65) 1.合情推理 由合情推理的过程可以看出,合情推理的结论往往超越了前提涵盖的内容,带有猜想的成分,因此,推理所得的结论未必正确;但合情推理具有猜测和发现结论,探索和提供证明思路和方向的作用,归纳和类比是合情推理常用的思维方法,归纳推理是由部分到整体,由特殊到一般的推理,是做出科学发现的重要手段.类比推理是由特殊到特殊的推理,它常以已知的知识作基础,推测出新的结果,具有发现功能. 2.演绎推理 演绎推理是由一般到特殊的推理,其结论不会超出前提所界定的范围,所以其前提和结论之间的联系是必然的.因此,在演绎推理中,只要前提及推理正确,结论必然正确. 3.证明数学命题的常用方法 (1) 综合法:利用已知条件和某些数学定义?定理?公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种方法叫做综合法.综合法的定义,给出了用综合法证明数学结论的方法步骤,其基本思路是“由因导果”,即从已知推可知,再逐步推向未知(结论)的过程,它是数学中最常用的方法. (2) 分析法:是从待证的结论出发,一步一步的去寻找结论成立的充分条件,最后达到题设的已知条件或被证明的事实.因此,若从最后一步倒推回去,直到结论,这个过程就是综合.因此,在解答较复杂的数学命题时,常用分析法找思路,再用综合法表达,有时分析法和综合法合用称为“分析综合法”. (3)反证法:数学中的命题,都有题设条件和结论两部分.当我们证明一个命题时,不直接从题设出发去证明结论成立,而是从否定这个命题的结论出发,通过正确?严密的逻辑推理,由此引出一个新的结论,而这个新的结论与题设矛盾(或与已知?定义?定理等事实相矛盾,或者自相矛盾).这说明原命题结论的否定是错误的,从而肯定原结论是成立的,这就是用反证法证明数学命题的过程. 一般地,结论中出现“至多”,“至少”,“唯一”等词语,或结论以否定的语句出现,或要讨论的情况复杂等,都可以考虑用反证法. (4)数学归纳法:它主要用于与正整数有关的数学命题,证明时,它的两个步骤缺一不可.它的第一步(归纳奠基),验证n=n0时,命题成立.第二步(归纳递推),假设n=k时,结论成立,推得n=k+1时命题也成立.在第二步中必须用上假设,否则不是数学归纳法.对于与正整数有关的探索性问题,一般经过归纳?猜想,探索出结论,再用数学归纳法证明. 1.合情推理 合情推理包括归纳推理和类比推理,尽管结论的正确性有待证明,但在探索新结论,发现新方法,拓展新知识方面有着极其重要的作用,也是每个人应必备的基本能力. 数学思想方法 (学生用书P65) 例1:观察下图中各正方形图案,每条边上有n(n≥2)个点,第n个图案中圆点的总数是Sn. n=2,S2=4,n=3,S3=8,n=4,S4=12,…,按此规律,推出Sn与n的关系式为___________________. 解析:依图的构造规律可以看出: S2=2×4-4, S3=3×4-4, S4=4×4-4(正方形四个顶点重复计算一次,应减去). …… 猜想:Sn=4n-4(n≥2,n∈N*). 例2:中学数学中存在很多关系,比如“相等关系”,“平行关系”等等,如果集合A中元素之间的一个关系“∽”满足以下三个条件: (1)自反性:对于任意a∈A,都有a∽a. (2)对称性:对于a,b∈A,若a∽b,则b∽a. (3)传递性:对于a,b,c∈A,若a∽b,b∽c,则a∽c. 则称“∽”是集合A的一个等价关系,例如“数的相等”是等价关系,而直线的平行不是等价关系(自反性不成立),请你再判断两个关系___________________. 解析:类比“数的相等”这一等价关系知,a与a自身相等,a与b相等,则b与a也相等,a与b相等,b与c相等,则a与c也相等. 可联想到如下关系也是等价关系:图形的全等,图形的相似,命题的充要条件,非零向量共线等. 答案:图形的全等,命题的充要条件. 注:答案不唯一. 2.观察,归纳,猜想 利用归纳猜想探究数列的通项一直是高考的热点. 例3:(浙江高考)已知数列{an}的相邻两项a{2k-1},a{2k}是关于x的方程x2-(3k+2k)x+3k·2k=0的两个根且a{2k-1}≤a{2k}(k=1,2,3,…). (1) 求a1,a3,a5,a7及a{2n}(n≥4),不必证明; (2) 求数列{an}的前2n项和S{2n}. 解:(1) 方程x2-(3k+2k)x+3k·2k=0的两根为x1=3k,x2=2k. 当k=1时,x1=3,x2=2,∴a1=2; 当k=2时,x1=6,x2=4,∴a3=4; 当k=3时,x1=9,x2=8,∴a5=8; 当k=4时,x1=12,x2=