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高中历史导入课 邬志亮 一.什么是历史？ 二.高中为什么还要学习历史？ 三.怎样做才能把历史学得比较好？ 首先弄清楚几个问题 一. 什么是历史？ 一. 什么是历史？ 一. 什么是历史？ 一. 什么是历史？ 历，读音：lì，繁体字：歴。 词组： (1)从厂，从秝(li)，从止，谓历史； (2)从厂，从秝，从日，谓日历。 1、从厂从秝从止。厂，山石之厓巖，人可居；秝，一行一行的禾苗，谓之农业、农耕；止，一只脚，脚趾朝上，脚后跟朝下，停止。我们的历史，是在一个稳固的山石之下，止于农业社会，周而复始。 2、从厂,从秝,从日。以日为单位,记录我们农耕社会的历史。 转义的引申： 1.（空间上）经过。 2.（时间上）经过。 历，过也。从止，厤声。——《说文》 一. 什么是历史？ 首先我们了解“历”是什么意思？ 自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科 我们了解“史”是什么意思？ 会意。甲骨文字形，上面是放简策的容器，下面是手。合起来表示掌管文书记录。本义：史官 一.历史是什么？ 历史：含义有三： 1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。 2.沿革，来历。 3.过去的事实。 历史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。 历史是文化的传承、积累和扩展，是人类文明的轨迹。 一.历史是什么？ 历史的分类: 人类史/国别史/民族史/县志/厂史/军史/家族史(村史)/个人史… 政治史/经济史/思想史/文化史/科技史/法制史 … …………… 古代人留下了他们活动的遗迹，留下了历史： 今天我们也在活动，也会留下印迹，我们在？？？ 一.历史是什么？ 历史书上说的，都是真的吗？什么最能真正反映历史？为什么？ 如果现在xx同学说话，被历史老师教训了一顿，在你日记会怎样写？ xx同学写道: 历史老师是个神经病，今天第一节课就把我骂了一吨 Xx同学的同桌写道: xx是个神经病，话唠，上课不停地讲盐话，今天第一节课就被历史老师修理了，活该…….. xx同学的邻桌写道: 喜欢上课讲闲话的xx，今天第一节课又患了老毛病，被历史老师教训了一顿，课堂纪律有好转。 历史著作都是真的吗？ 贞观之治是唐太宗在位期间的清明政治: 唐太宗任人廉能，知人善用; 广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏; 以农为本，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面; 大力平定外患，尊重边族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。 因其时年号为贞观(627年~649年) ，故史称贞观之治。 《新唐书·食货志》这么描述唐太宗与贞观之治的成就：“至四年(即贞观四年)，米斗四五钱，外户不闭者数月，马牛被野，人行数千里不赍粮。”就是说，贞观四年时社会生产力已得到最根本的恢复，社会治安已有最根本的改观，商业状况也得到最根本的扭转。 《汉书·食货志上》就说：“籴甚贵，伤民；甚贱，伤农。民伤则离散，农伤则国贫。” 有人认为“贞观之治” 的成就有夸大其词: 《新唐书·食货志三》开篇说关中地区所出并不足供京师消耗，常要靠东南漕米的接济。而漕米须经水、陆转运，水路自江淮至东都洛阳“率一斛得八斗”，即运价便要占去货物本身价值的二成。再以车或驮转运至陕，仅三百里地，“率两斛计佣钱千”，算下来每斗又需费去运价五十钱。 白居易当年游学公卿，便有人以“长安米贵，居大不易”嘲讽他。贞元年间，关中和三辅地区的米价更有“斗千钱”的高纪录，当时的国家储备粮库——太仓的储米，也仅能维持“天子六宫之膳不及十日”。 当时高昌国的国王麴文泰曾对自己的国民公开说过这样的话：“往吾入朝，见秦、陇之北，城邑萧条，非复有隋之比也。”(语见《资治通鉴》第一百九十五卷。)麴文泰在贞观四年(630年)十二月入朝，这正是史臣最为称赞的一年，麴文泰沿路所见，却是“城邑萧条”，完全不同于《新唐书·食货志》的说法。 丁丑(649年)，上问户部尚书高履行：“去年进户多少？”履行奏：“去年进户总一十五万。”因问隋代及今日见户，履行奏：“隋开皇中，户八百七十万，即今户三百八十万(《资治通鉴》卷第一百九十九)。说明经过唐代立国之后近四十年间的休养生息，其人口仍不足隋代全盛时的一半。 《新唐书·食货志》所谓“人行数千里不赍粮”，也就是说行旅于途有得到食物补给的足够保障，无需自备干粮，这仅能说明商业的初步恢复。 怎么读历史怎么学历史？争开眼睛看，闭着眼睛想，不要尽信书； 尽信书，不如无书； 不惟书； 不惟师。读历史学历史一定离不开自己的反复思考与体悟。 《新唐书·食货志》讲贞观之治时是这样说的 ：“至四年(即贞观四年)，米斗四五钱，外户不闭者数月，马牛被野，人行数千里不赍粮。” 晋人干宝在《晋纪总论》中提到太康时的社会现状时