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Recycle 2 教材分析 本单元是一个复习单元，是对本册教材4-6单元所学的语言知识的综合复习。通过阅读、兴趣活动、听力和书写练习及演唱歌曲的形式再现3个单元所学的语音、词汇、句型、话题等语言知识，使其进一步得到强化和巩固。同时在完成复习单元的活动中，提升学生归纳、总结、自主学习和合作学习的能力，体现语言学习的综合性和适用性。其中Read aloud.不分班是通过阅读的形式复习水果和数字的英语表达及句型I like / don’t like… / Where is… ? Listen and draw.部分是通过完成听音、画图的练习复习介词额用法。Go up the ladders. Go down the snakes.部分是通过完成练习复习词汇及元音字母在单词中的发音。Sing a song.部分是通过歌曲，进一步强化元音字母在单词中的读音和一些词汇。而在本单元的学习过程中，教师可结合复习的内容设计形式各异的活动，且活动要有梯度、可操作性强，为学生创设展示自我、勇于探究合作的平台，让全体学生都有所收获，有所提高。 教学目标 知识目标 复习4-6单元的语音和词汇。 复习4-6单元的句型，能够熟练掌握并运用到日常生活中。 能够根据情境图片听懂、会说Read aloud.的内容。 能够完成复习单元的各项活动和各项练习。 学唱英文歌曲。X|k | B| 1 . c|O |m 能力目标 能够听、说、认读4-6单元的三会单词。 能够熟练掌握4-6单元的重点句型并运用到日常生活中。 通过复习进一步强化和巩固4-6单元所学的重点词句和元音字母在闭音节单词中的发音。 能够听懂、会唱英文歌曲 “Short vowel song”。 情感、文化及学习策略目标 激发学生学习英语的兴趣，体验英语学习带来的乐趣。 培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。 单元课时划分 第一课时：Read aloud. 第二课时：Listen and draw. 第三课时：Go up the ladders. Go down the snakes. Look and write. Sing a song. 第一课时 教学内容 Read aloud. 教学目标及要求 复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。 能够听说、认读各种动物名称，并通过句子I’m big and tall. 从而进行形容词的复习运用。 能够运用句式I can get the… I like / don’t like…进行语言交际活动。 通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。 积极调动学生主动学习的兴趣， 指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。 教学重点和难点 重点：复习水果banana, grape, strawberry, apple的英文表达，动物giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger的英文名称。形容词fat, tall, short的复习及运用。 复习数字1-20的英文表达。正确运用句式I’m…and… I can get the… I like / don’t like… 难点：单词strawberries的准确读音，能够把所学句型，词汇，整合运用到真实环境中，从而进行交际活动。 教学准备：录音机及磁带，水果照片， 动物图片 Step1 Warming up Revision Sing a song: “At the zoo” and “Fruits” let’s chant on page Review 1) game: Who’s fastest?  HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M 教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者 Look and say 出示多媒体课件，让学生认真看水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片，对学生进行提问：Who can get the grapes? S: Giraffe.此时教师可以启发、帮助学生用句子来回答：Giraffe is big and tall. It can get the grapes.从而进行水果的复习 Let’s count (review 1-20). 出示水果的图片，让学生数一数水果有多少，复习数词11-20 Step2 Presentation Practice Sentences: Look! So much fruit! I’m … and …. I can get the …