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小学科教版科学——三年级下册教学设计 第一单元植物的生长变化 植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念： 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 ?过程与方法： 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注物生长变化的兴趣。 【教学重点】： ? 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己认识清楚地表 达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 ?【教学难点】： ?观察各种植物的种子。 ?【教学准备】： ?（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 （学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 ?【教学过程】： ?一、听听说说 ?1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里 来的呢？ ?2、生：思考后，回答老师提出的问题。 ?3、师： （出示图片）验证学生说出的答案。 ?4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ ?二、想想画画 ?1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 ?2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 ?3、师：展示学生画的作品。 ?4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。 ?5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 ?三、观察种子 第2页 ?1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到 白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 ?2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ ?3、生：说说自己的想法？ ?4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。 ?5、生：观察植物的种子。 ?6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？ ?7、生：汇报自己的发现。 （师：关注学生的汇报）? 8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？ ?9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？ ?10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。 ?11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。 ?12、师： （小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 ?四、做好准备 ?1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。 ?2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的 栽培方法。 ?③准备播种所需要的材料和工具。 ?【作业布置】： ?家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。 ?【板书设计】： ?1.植物新生命的开始? 外部：形状、大小、颜色植物的种子 ?内部：胚根、胚芽 第3页 ?2、种植我们的植物 ?【教学目标】： ?过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。 ?情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。 ?【教学重点】：播种的方法 ?【教学难点】： 长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。 ?【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。 ?【教学过程】： ?一、学习播种方法 ?1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植 凤仙花。怎样种植凤仙花呢？ ?2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。 ?3、生：阅读P4页中的“播种方法”。 ?4、师：指一名学生说说播种的方法。 ?5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。 ?二、关注种子变化 ?1、师：播种了凤仙花以后做什么？ ?2、生：说出自己的想法。 ?3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读 P5页顺数1～10行内容。 ?4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。