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专题二 解三角形和三角恒等变换 学习要求： 掌握基本三角函数：正弦函数、余弦函数、正切函数、余切函数、正割函数、余割函数的性质、图象，能够利用其性质解决问题。 熟练掌握各个三角函数之间的关系，能够实现三角函数之间的互化。 掌握两角和的正余弦公式，两角和的正切公式：，掌握二倍角公式，能够利用二倍角公式和两角和的正余弦，正余切公式推理得到n倍角公式（一般要求），能够推理得到半角公式甚至n等分角公式，了解积化和差公式和和差化积公式，熟练掌握辅助角公式：，能够利用上述公式进行三角恒等变换，进而解决相关问题。 掌握正弦定理和余弦定理，能够准确记忆它们各自的变形式，知道什么时候利用哪一个定理解决问题，掌握正弦定理以及余弦定理的证明。 能够利用正弦定理、余弦定理以及三角恒等变换解三角形。 熟练记忆三角形的基本面积公式，并利用正弦定理、余弦定理等证明常见的其他形式的面积公式。 参考资料： 1.《高中数学知识点学习材料》，p35-p38,p44-p46 2.《高中数学 必修4》，人民教育出版社 3.《高中数学 必修5》，人民教育出版社 4.Mathematics Higher Level(core) (3rd).Fabio Cirrito,Nigel Buckle,Iain Dunbar.2007:271-382 课堂训练： 已知，那么 函数的单调递增区间为： 若方程有实数解，则c的取值范围为： 函数的单调递增区间为（ ） B. C. D. 函数图象的对称轴方程可能是（ ） B. C. D. 已知函数，则是（ ） 最小正周期为的奇函数 B.最小正周期为的奇函数 C.最小正周期为的偶函数 D.最小正周期为的偶函数 把函数的图象上所有的点向左平移个单位长度，再把所得图象上所有的点的横坐标缩短到原来的倍（纵坐标不变），得到的函数图像的表达式是（ ） B. C. D. 在△ABC中，角A,B,C的对边边长分别为a，b，c，如果，则此三角形一定是（ ） 等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.等腰三角形或直角三角形 设A,B,C为三角形的三内角，且方程 有实数根，那么角B满足（ ） B＞60° B.B≥60° C.B＜60° D.B≤60° 设满足的三角形的个数为，则的值为（ ） A.4 B.2 C.1 D.不确定 在△ABC中，a,b,c分别为角A,B,C的对边，若，则 求A的大小； 若，求b和c的值. 已知函数， 求函数的最小正周期和图象的对称轴方程. 求函数在区间上的值域. 设函数在处取得最小值，则 求的值. 设在△ABC中，a,b,c分别是角A,B,C的对边，已知，求△ABC的面积S. From a point A due South of a mountain, the angle of elevation of the mountaintop is .When viewed from a point B,x due to East of A, the angle of elevation of the mountaintop is .Show that the height, h, of the mountain is given by . Show that for any standard triangle ABC,. Simplify the following expressions: Prove the expression as below: where and n belongs to N+. Prove that . 考点探究：请在上述19道题旁边标注每道题的考点以及难度标度（即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），如果有做错的题，请誊抄在练习本上，同时记录错误解法和正确解法，然后标明考点，易错点，写下自己的做题反思，如果有进一步思考，也请写出。 命题实践：请根据上面所分析的考点，结合命题思路，自己命题，要求参考母题为：3,6,7,10，11,13，18命题要求： 1.不拘泥于所给的题目形式，结合经验，发挥想象，考点为??，形式为辅。 2.为了减轻压力，选择题不必强求给出选项，但尽量保证题目有解。 3.题目应当尽可能的考查较多的知识点，鼓励学科内交叉甚至学科间交叉出题。 4.题目应当标注难度标度。 课后练习： 已知三角形ABC中A为锐角，且 则： 求的最大值. 若，求三角形ABC的三个内角和其周长. 在三角形ABC中，求证：. Prov