农村初中语文课堂教学存在的问题与对策.PDFVIP

10论坛·专题研究 农村初中语文课堂教学存在的问题与对策 ◎肖瑞卿 ， 一、农村初中语文课堂教学现状 了 出现了少部分学生是在讨论课堂内的问 （一）新旧教学模式混乱，教师地位缺失 题，多数学生却利用这分组讨论的环节来讲课 ， 因 笔者所在的中学位于一个偏远的小镇上 下的闲话。 此，在乱哄哄的情况下浅显无聊 平时学校教师都是以传统的教学模式为主，专 的讨论充满了整个课堂，而教师却为了追寻新 挑课本重点知识讲解，最后让学生识记。在八 课改中的学生主体地位，没有考虑到农村的教 年级的一次语文公开课上，一位教师所讲的篇 学现状，盲目进行课堂改革，最终形成的便是 》， 在学生齐读 。 目是 《观潮 这是一篇文言文。 一堂流于课改形式的表演 课文时教师在黑板上写出了几道思考题，学生 （二）备课形式化，教学方法单一 读完课文后那位语文教师便让学生们分小组进 在农村初中，教师备课使用的大都是以前 ，场面十分热 。 ，有的学校条 行讨论。于是班上炸开了锅 闹 教育部门印发的人手一本的教参 学生们有的从自己的座位跑到其他同学的座位 件差则几个教师共用一本。教参里的内容确实 ， ，时不时还传 ，并且 上 一个个讨论得眉开眼笑 来学 比较齐全，但大多数时候显得过于呆板 生们的嬉笑声。二十多分钟过去了，教室里闹 几乎无论何种体裁的文章讲授套路都是作者生 哄哄的情景依然没有结束。最后还剩十多分钟 平介绍、创作的时代背景、文章的段落大意、 ， ，让 、作 时 看着失控场面的语文教师发话了 大家 全文的主体思想 家写作特点等，没有任何 各自回到座位，并开始让大家举手回答黑板上 的新意可言。备课时有的教师则是拿往年自己 的思考题。然而，此时的课堂气氛十分的沉 写过的教案重新搬到新备课本里，有的教师坦 闷，完全没有了讨论时的那种轻松与自在，更 言大部分时候写教案是为了学校备课组来检查 不用说是主动举手发言了，每个学生大气都不 时可以交差，仅仅只是为了应付上级检查。所 害 ，有的教师直接拿 敢出， 怕老师走到自己跟前提问。其实在以 以在不用检查备课的日子里 上例子的分小组讨论环节里，学生讨论时课堂 着一本课本、一本教参、一支粉笔简单开讲。 气氛十分活跃，但是这种活跃有时显得过头 这样一来，由于没有花时间精心备课，导致所 ·2016年第4期总第14期 11 讲内容松散涣散，没有条理，没有亮点能够抓 师的传输，农村初中图书来源少，学生不能扩 住学生的眼球，更不用说是风趣幽默的语言 充其阅读量。由于书本中出现的一些新鲜有趣 了。最终导致的是教师自己讲得很辛苦，学生 的事情自己在现实生活中没有接触过，所以在 学得也十分费劲，所以整个课堂都是死气沉沉 遇到一些文章阅读时不能很好体会其中的感 ，就是在课桌 甚 。 的，学生们不是上语文课开小猜 情， 至对这些文章所写的内容表示不理解 底下搞小动作，还有的觉得听课无聊，直接与 再加上平