使用多媒体辅助医学影像设备教学.pdfVIP

270 生垦医堂矍鱼盘查2Q坚至!旦鱼i!!萱地婪型堕丛趟型些螋!!坚：△!趔 究提出了另外两种数学模型，将在后面的文章中介绍。是否 还有其他更趋完善的模型，仍然值得继续探讨和研究。 l钙喀，22(1)：32—42． 参考文献 [5]金勇军，李钟范，裴海成．胰岛素泵治疗糖尿病的临床研究．延边大 tIle 学医学学报，2000，23(1)：55—57． [1]JACoBJAREMK0，BSC，佣RORSrAD．Adv锄嘲‰忸Idh印l肌t- able [6]梁荩忠李秀钧．内分泌病诊疗手册．人民卫生出版，2000． An逾c“P∞crea砥dkatrrmtofDi8bet∞．Diabete{《：ar}e，1998，2l(3)． iIl [7]宋振乇，刘耕陶．当代药理学，中国协和医科大学．北京医科大学联 [2]R0bill8呻MR，E乱()nRP，Haal鲫dDM．N0|linv勰ive曲lco鸵嘲讧t嘶ng diabetio 合出版社，1994． p蕊ent8：apreUIIli衄ryevaluati蚰．ClillQl唧，1992，38：1618一 16勉． [8]胡绍文，郭瑞林．实用糖尿病学，1998． [3]SHirotani，H EndocrinePancreas五。r[9]关子安，孙茂欣，关大顺．现代糖尿病学．天津科学技术出版社， oIl洲am，T』址aike．AⅨo—A砌caI theTr哪r姗lt0f 2001． Diabetes．娜lafltati伽n吲划if学，1998，30：485— 489． [10]张惠芬，迟家敏，王瑞萍．实用糖尿病学．人们卫生出版社，1992． [4]鼬chjri，s出止池，Ni昂}Iida．Erlh肿ced，8irnplified曲l删8∞：l鲫g一研一 (收稿日期：2004—6—30) 【信息管理与新技术】 使用多媒体辅助医学影像设备教学 李良成，张永顺，张景，李强 (解放军白求恩军医学院，石家庄050081) 摘要电路工作程序分析是《医学影像设备学》学习中的重点，同时也是一个难点，如何搞好该环节的教学是我们 思考最多的一个问题，经过不断的尝试，我们引入了多媒体辅助教学，取得了一定的教学效果。 关键词多媒体；辅助；教学 在《医学影像设备学》教学中讲授电路工作程序时，我们 2．2电路分析方面，采用迭加的办法，在需要得电的回路上迭 常采用的方法是利用投影片，在投影上进行分析。问题是电 加一红色线条。动画设定将线条从电源的一端开始伸展，最 路分析时有许多步骤，一环套一环，而投影上无法留下痕迹， 终到达另一端，继电器得电的动画设定采用闪烁后变红。在 学生们只要有一个步骤不清楚后面的分析就很难听懂，这样 演示的时候可以看到一根红色的线条从电源的一端开始伸 使得他们感到设备学枯燥无味且难度大，导致课堂吸收率不 展，就象电流的流动一样，如果中间遇到继电器，该继电器将 高。为了解决这个难题，我们在授课中引进了多媒体，取得了 闪烁并变成红色，以示其已得电，然后线条继续伸展，直至到 比较好的效果，现将制作及使用多媒体课件的体会介绍如下。 达电源另一端。 1图像录入 2．3对于开始得电，其后又掉电的线路，我们再迭加与原来颜 制作多媒体课件时，先要进行素材录入，设备教学使用的 色一致的线条，动画设计与前面一样，演示的