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* * 本章整合 专题一 专题二 专题三 物质分离和提纯的一般方法 1.物质分离和提纯的原则与注意事项 专题一 专题二 专题三 2.物质分离与提纯的方法 (1)常用的物理方法。 根据物质物理性质上的差异选择分离与提纯的方法。过滤、蒸发结晶、降温结晶、蒸馏、分馏、萃取、分液、渗析、升华等方法。 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 (2)常用的化学方法。 ①吸收法:常用于气体的净化和干燥,可根据被提纯气体中所含杂质气体的性质,选择适当的固体或溶液作为吸收剂。如Cl2中混有HCl气体,可通过饱和食盐水除去。常用装置是洗气瓶或干燥管(U形管)。 ②沉淀法:在被提纯的物质中加入适量试剂,让其与杂质反应生成沉淀,过滤除去。如硝酸钾中含有少量硝酸钡,可用适量的硫酸钾除去。 ③气化法:根据物质中所含杂质的性质加入合适的试剂,让杂质转化为气体除去。如KCl中混有少量K2CO3,可加适量的盐酸除去。 专题一 专题二 专题三 ④转化法:利用化学反应,加入适当的试剂或采用某种条件(如加热),使物质中的杂质转化为被提纯物质,以正盐、酸式盐间的转化最为常见。如NaHCO3 Na2CO3。 ⑤溶解法:对于固体试剂可选择适当的物质将杂质溶解,然后过滤除去。 专题一 专题二 专题三 【应用举例1】 为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯,并制得纯净的KNO3溶液,某学生设计如下实验方案: (1)操作①为　　　　　　　　。? (2)操作②~④加入的试剂依次为?　。? (3)如何判断 已除尽???　。? (4)实验过程中产生的多次沉淀　　　　　　(填“需要”或“不需要”)多次过滤,其理由是　??　。? (5)该同学的实验设计方案是否严密?请说明理由:　。? 专题一 专题二 专题三 解析:沉淀反应必须在溶液中进行,以便充分反应,并使杂质完全沉淀,所以首先应当将固体配制成溶液。除去 、Mg2+的方法一般是使它们分别形成BaSO4沉淀和Mg(OH)2沉淀,所以需要加入稍过量的Ba(NO3)2溶液和KOH溶液,过量的Ba2+可用K2CO3溶液除去,因此实验时必须先加入Ba(NO3)2溶液,后加入K2CO3溶液,同时要注意不可加入BaCl2、Na2CO3和NaOH溶液进行除杂,也不可加入稀盐酸,否则会引进Na+和Cl-杂质。 专题一 专题二 专题三 答案:(1)加水溶解 (2)Ba(NO3)2、K2CO3、KOH[或KOH、Ba(NO3)2、K2CO3或Ba(NO3)2、KOH、K2CO3] (3)静置,在上层澄清溶液中再加入少量Ba(NO3)2溶液,若不变浑浊,表明 已除尽 (4)不需要　因为几个沉淀反应互不干扰,因此最后只过滤一次,可减少操作程序 (5)不严密,因为加入盐酸后会引进Cl- 专题一 专题二 专题三 以物质的量为核心的各物理量间的关系 专题一 专题二 专题三 处理各物理量间的关系的有关计算时应注意: 1.若题目中给出物质的体积。 (1)看是否处于标准状况,若不是标准状况,则1 mol气体体积一般不为22.4 L; (2)看该物质在标准状况下是否为气体,若不是气体,则无法求算该物质的物质的量或分子数目,如标准状况下的H2O。若是气体,则 可用 ,求算出该物质的n或N,这与是混合气体还是单一气体无关。 2.若题目中给出气体物质的质量或物质的量,该物质的粒子数目与外界条件(是否处于标准状况下)无关。 专题一 专题二 专题三 2.若题目中给出气体物质的质量或物质的量,该物质的粒子数目与外界条件(是否处于标准状况下)无关。 3.若题目要求计算物质分子中的原子个数,需注意物质的组成。例如稀有气体为单原子分子、臭氧(O3)为三原子分子、甲烷(CH4)为五原子分子等。 4.若题目要求计算分子、原子、离子中的质子或电子数目,需正确运用原子中质子数等于电子数,离子中质子数、电子数、电荷数之间的关系进行求解。 专题一 专题二 专题三 【应用举例2】 导学准状况下容积为V mL的烧瓶收集满HCl气体。 (1)烧瓶内盛装的气体的物质的量为　　　　　　。? (2)烧瓶中气体的原子总数是　　　　　　　个。? (3)若集满空气该烧瓶为a g,集满HCl时的质量为　　　　　　 g。? (4)将烧瓶中HCl做喷泉实验,水充满烧瓶,假设HCl没有损失,该溶液中HCl的质量分数为　　　　　　,物质的量浓度为　　　　mol·L-1。? 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 溶液等体积或等质量混合时溶质质量分数