分式方程的应用电子课件.pptVIP

* * 分式方程的应用 16.3 分式方程 教学目标： 1、用列表法列分式方程、 zxxk 解决现实情境中的问题。 2、体会数学模型的应用价值。 教学重点：利用列表法审明题意， 将实际问题转化为分式方程的数学模型。 教学难点：从有形的列表逐渐过渡到无形的列表 （脑中理清题意）找准等量关系。 2、在行程问题中，主要是有三个量---路程、速度、时间。它们的关系是---- 路程= 、速度= 、时间= 。 3、在水流行程中:已知静水速度和水流速度 顺水速度= , 逆水速度= 。 速度×时间 静水速度 + 水流速度 静水速度－水流速度 1、在工程问题中，主要的三个量是：工作量、工作效率、工作时间。它们的关系是 工作量=________________、工作效率=_________ 工作时间=_________ 工作效率×工作时间 1、填空复习 列分式方程解应用题的一般步骤 1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系. 2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. 3.列:根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程. 4.解:认真仔细. 5.验:有两次检验. 6.答:注意单位和语言完整.且答案要生活化. 3、随时小结 两次检验是: (1)是否是所列方程的解; (2)是否满足实际意义. 练习1、 A、B两种机器人都被用来搬运化工原料，A型 机器人比B型机器人每小时多搬运30kg，A型机器人搬运900kg所用时间与B型机器人搬运600kg所用时间相等，两种机器人每小时分别搬运多少化工原料？ 分析:（列表） 工作量kg 工作效率kg/h 工作时间h A B 900 600 x x-30 等量关系：时间相等 思考：这是____问题，三个工作量为____________________ 工程 工作量、工作效率、工作时间 4、小组合作完成练习 解： 等量关系：时间相等 设A种机器人每小时搬运x kg，由题意得 = 解得x=90 检验：当x=90时，x(x-30)≠0 ∴ x=90是原方程的根 ∴ x-30=60 答：A和B两种机器人每小时分别能搬90kg和60kg。 工作量kg 工作效率kg/h 工作时间h A B 900 600 x x-30 以下是解题格式 练习2、某工程队需要在规定日期内完成。若甲队单独做正好按时完成；若乙队单独做，超过规定日期三天才能完成。现由甲、乙合作两天，余下工程由乙队单独做，恰好按期完成，问规定日期是多少天？ 工作效率 工作时间 完成的工作量 甲 乙 思考：这是____问题 工程 等量关系：甲完成的工作量+乙完成的工作量=总工作量 4、小组合作完成练习 工作效率 工作时间 完成的工作量 甲 乙 等量关系： 甲完成的工作量+乙完成的工作量=总做总量 解： 设规定日期是x天，由题意，得 解得x= 答：规定日期是6天。 以下是解题格式 检验：当x=6时，x(x+3)≠0 ∴ x=6是原方程的根 练习4、甲、乙两人分别从相距目的地6千米和10千米的两地同时出发，甲、乙的速度比是3：4，结果甲比乙提前20分到达目的地。求甲、乙的速度。 速度（千米/时） 路程（千米） 时间（时） 甲 乙 3x 4x 6 10 思考：这是____问题，三个工作量为____________________ 行程 路程、速度、时间 4、小组合作完成练习 等量关系：乙用的时间-甲用的时间=20分钟= 小时 解： 设甲的速度x千米/时，则乙的速度是3x千米/时由题意得 解得x=1.5 答：甲的速度4.5千米/时，乙的速度是6千米/时。 以下是解题格式 速度（千米/时） 路程（千米） 时间（时） 甲 乙 3x 4x 6 10 等量关系：乙用的时间-甲用的时间=20分钟= 小时 ∴ 3x=4.5 ，4x=6 检验：当x=1.5时，12x≠0 ∴ x=1.5是原方程的根 等量关系： 第二组用的时间-第一组用的时间=15分钟 练习6、两个小组同时开始攀登一座450米高的山，第一组的速度是第二组的1.2倍，他们比第二组早15分到达顶峰，两个小组的速度各是多少？ （若山高h米，第一组的速度是第二组的a倍，并比第二组