53第三方支付平台.docVIP

一、教案头 授课内容 5.3 第三方支付平台 授课教师 陈凤明 授课班级 *** 授课时间 课时分配 授课地点 教学目标 能力目标 知识目标 了解第三方支付平台在电子商务活动中的价值与功能；娴熟运用第三方支付平台服务于电子商务活动。 全面理解第三方支付平台的定义； 掌握第三方支付平台的工作流程。 了解第三方支付平台提供的服务。 技能目标 情感目标 能够完成支付宝（或其他第三方支付平台）账户的申请、充值、支付等。 通过本次课的学习，消除学生对第三方支付平台的疑虑，树立诚信参与商务活动的观念。 能力训练 实战项目 实战项目1：理解第三方支付平台的工作流程；(课堂内完成) 实战项目2：以买家的身份在淘宝网上完成一次真实的网上购物，完成支付宝账户的申请、充值、支付。（第二堂课实战训练） 教材、学材 中等职业学校电子商务专业教学用书 《电子商务基础》（高等教育出版社第二版） 二、课程设计 1、教学分析 本节课内容来源于教材中第五章第三节的第三方支付平台概述部分，承接电子商务支付方式和银行业务这两个知识点；教学旨在让学生了解第三方支付平台的定义，熟练掌握第三方支付平台的工作流程，了解第三方支付平台在电子商务活动中的功能与价值，从而建立诚信参与商务活动的观念；本次课教师以情景引入，通过一次模拟的网上购物行为，让学生掌握知识点，激发学生参与电子商务活动的兴趣。 本节课主要采用情境教学法。 本节课实战项目： 实战项目1：感受在电子商务活动中支付安全的重要性；理解、掌握第三方支付平台的工作流程，了解第三方支付平台提供的服务。(课堂内完成) 实战项目2：以买家的身份在淘宝网上完成一次真实的网上购物，完成支付宝账户的申请、充值、支付。（第二堂课实战训练） 3、教学重点： （1）理解第三方支付平台的定义； （2）掌握第三方支付平台的工作流程； 教学难点： （1）对第三方支付平台定义的理解。 （2）第三方支付平台与诚信电子商务活动的关联。 教学过程 1、情境导入(11分钟，其中知识回顾3分钟） 老师是零售网店的卖家，同学们是零售网店的买家，通过角色体验，预设情境： （1）买卖双方互相熟悉、信任的情况下，买家可以选择哪些支付方式？ 通过学生回答，回顾上节课知识点“电子商务中的支付方式”。 （2）买方分布在全国、全球各地，买卖双方没有信任的前提下，如何解决交易安全、支付安全。 通过第二情境预设，导入新课“第三方支付平台”。 2、新课讲授（20分钟） 第一环节：全面理解第三方支付平台的概念。 （1）学生随老师朗读定义 （2）请学生找出定义中不能理解的专业术语。 （3）引出信用担保型第三方支付平台的工作流程。 第二环节：教师讲解信用担保型第三方支付平台的工作流程。（重点） 教师提出如何付款至第三方支付平台？（巩固知识点：电子商务中的支付方式） 和学生一起理清第三方支付平台的概念内涵。 指导学生总结出第三方支付平台提供的服务。 （通过设问，请学生回答或与学生一起回答） 第三环节：教师总结目前电子商务市场中常见的的第三方支付平台 （提问，学生所熟悉的第三方支付平台是哪些？它们分别是哪个公司的平台？） 3、知识巩固（4分钟） 第一环节：列出网购过程中第三方支付平台的流程项目，并且打乱顺序，用字母编号。 第二环节：请一位同学在黑板上画出流程图，其余同学在草稿本上画。 （教师巡视台下同学完成的情况） 第三环节：和学生一起检查台上学生完成的正确性。 第四环节：公布正确答案。 课后小结（3分钟） 什么是第三方支付平台 信用担保型第三方支付平台的工作流程 第三方支付平台提供的服务 第三方支付平台与诚信电子商务行为的关联（提示第三方支付平台的意义与价值） 5、实战操作任务布置（作业布置）（2分钟） 第三方支付平台网上操作实验 实验目的和意义 为了了解支付平台的整个运作过程，了解网上第三方支付平台的安全性能，通过实验知道买家怎么利用第三方支付平台将钱打入支付平台，当买家收到产品之后确认收货，支付平台怎么将钱打给商户。 实验步骤 登录支付宝网站，注册支付宝会员并激活 2、登陆支付宝会员后台管理，后台具有四大功能分别是账户管理、交易管理、系统管理和公共信息。 3、打开账户管理，对账务历史、账户结算和商户信息进行查询 4、交易管理：订单查询，可以根据订单的信息来查询所需订单信息。也可以批量查询。 批量退款，可以对多个订单进行同时退款。退款查询，可以对一段时间内的退款记录进行查询神州卡支付查询，可以对近期内神州行卡支付的记录进行查询 系统管理：包括操作员管理，可以查询现有的操作员并建立新的操作员 角色设置，可以修改现有的角色