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《朋辈心理辅导》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 　　是应用分支，是心理与学校教育实践相结合的结果，是的具体表现。是从朋辈辅导衍生出来的概念，是年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的帮助，具有自发性、义务性、亲情性、友谊性和简便有效性。 同龄人担任心理辅导员，一是可以帮助心理辅导老师接待同学们较为简单的问题，二是相近的价值观念、经验、生活方式使得朋辈心理辅导对于社会日常生活中的心理问题而言具有非常重要的作用。使学生；学习；掌握学校掌握学校教育活动中学生心理障碍和行为问题的种类、特点和相应的心理诊断、评估、心理咨询与心理辅导的基本理论和技术；形成开展学校心理辅导工作所需的组织管理与专业能力般安排第 《朋辈心理辅导》课程教学主要形式为讲授与讨论相结合，充分发挥教学双方的积极性，尤其要发挥学生的学习主动性。 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学计 1 朋辈心理辅导概述 0 2 PPT 2 朋辈心理辅导员的素质和培养 2 2 4 PPT 3 朋辈心理辅导相关理论介绍 0 4 PPT+视频 4 朋辈心理辅导关系的建立 2 4 PPT 5 朋辈心理辅导的操作技术 团体朋辈心理辅导方案的设计与操作 日常心理问题的朋辈心理辅导 2 2 PPT 合计 16 16 32 （六）教材与主要参考书 1.?颜农秋.朋辈心理辅导理论与技巧. 广州：出版社，2007.12 2.?.J.丹德烈亚. 朋辈心理咨询.北京：出版社,20.01 3.?崔建华.大学生朋辈心理辅导. 厦门：出版社. 200.12. 网络资源：American Psychological Association American Association for Psychological Science Australian College of Clinical Psychologists .au （七）考核与评价 评价方式：%，形成性评价占40%（主要考察学生平时的学习状态和效果，具体包括出勤、课堂答问、讨论、作业等方面）。 三、教学内容纲要 《朋辈心理辅导》课程教学内容纲要 第一章 朋辈心理辅导概述 一、教学目的与朋辈心理辅导的形成与发展 朋辈心理辅导的实质与特点 朋辈心理辅导的分类与人员组织 朋辈心理辅导的意义与未来发展趋势、教学形式与方法课堂讲授、课堂讨论 与1、了解； 2掌握、朋辈心理辅导员的角色功能、朋辈心理辅导员的素质要求、朋辈心理辅导员的选拔、朋辈心理辅导员的培养、教学形式与方法与1、了解心理辅导的不同人性观； 2掌握。心理辅导的人性观 心理问题的成因、认知歪曲、需要未被满足、环境影响、人格冲突、教学形式与方法、学生陈述、个人研习相结合。与1、了解朋辈心理辅导过程中的基本态度； 2掌握。 朋辈心理辅导过程中的基本态度 、共情、积极关注、尊重与温暖、真诚 朋辈心理辅导关系建立的技巧、倾听的技巧、反应的技巧会谈的技巧、教学形式与方法与1、了解； 2。 合理情绪疗法、合理情绪疗法的原理、不合理信念的特征、合理情绪疗法的技术、合理情绪疗法的运用、朋辈心理辅导员需要注意的几个方面 行为矫正法、系统脱敏法、厌恶疗法、冲击疗法、情绪宣泄法、自信训练法、教学形式与方法团体朋辈心理辅导方案的设计与操作与1、了解 2、熟练掌握朋辈团体辅导方案设计的步骤与方法。 二、教学内容 1、 朋辈团体心理辅导方案设计的特点和原则、团体心理辅导方案设计的特点、团体心理辅导方案设计的原则团体心理辅导方案设计的步骤、团体心理辅导方案设计的一般步骤、团体心理辅导方案设计应注意的问题团体心理辅导方案设计实例、新生适应团体心理辅导方案设计实例、人际关系团体心理辅导方案设计实例、恋爱团体心理辅导方案设计实例、成长小组团体心理辅导方案设计实例、情绪管理团体心理辅导方案设计实例、提高自信心团体心理辅导方案设计实例、教学形式与方法日常心理问题的朋辈心理辅导 与1、了解； 2掌新生适应问题、问题表现及原因分析、解决方式和应对策略学习问题、问题表现及原因分析、解决方式和应对策略人际交往问题、问题表现及原因分析、解决方式和应对策略恋爱问题、问题表现及原因分析、解决方式和应对策略网络成瘾问题、问题表现及原因分析、解决方式和应对策略、教学形式与方法6