初一数学上4.3.3余角及补角.pptVIP

4.3.3 余角和补角（1） 主动学习才能把握先机！ 一、课前预习、自主探究（预习书本141——142页内容，回答下列问题 ） 1、（1）先观察如图，∠1+∠2与直角∠AOB相等吗？你是怎样判断的？  （2）再观察，如图，∠α+∠β与平角∠AOB相等吗？你是怎样判断的？ （3）如果两个角的和等于900（直角），就说这两个角__________，即其中一个角是另一个角的______.如果两个角的和等于1800（平角），就说这两个角________，即其中一个角是另一个角的______。 你想好了吗？ (4) 思考： ①定义中的“互为”一词如何理解？ ②“互为余角、互为补角”的两个角与它们的度数有关吗？与它们的位置有关吗？ 自我小结 你会用符号语言来表示互为余角、互为补角吗？试一试： ①若 ,则∠1 、∠2互余；反之，若∠1 、∠2互余，则有 ； 还可怎么表示？ ②若 ,则∠1 、∠2互补；反之，若∠1 、∠2互补，则有 ；还可怎么表示？ 二、及时反馈、自我检测 1、图中给出的各角中,哪些互为余角?哪些互为补角? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 三、合作交流、再探新知（先与你的组员交流吧！） 1、（书本142页例3），已知∠1与∠2互补，∠3与∠4互补，如果∠1=∠3，猜想∠2与∠4 是什么关系？为什么？ 继续探究 2、已知∠1与∠2互余，∠3与∠4互余，如果∠1=∠3，猜想∠2与∠4 又是什么关系？为什么？ 如图，Ｏ是直线AB上的一点，OC是?AOB的角平分线，?AOD=?BOE. 你能利用已学知识说说理由吗？ ①图中互余的角有_______________________ ②图中互补的角有_______________________ ③图中相等的角有_______________________ 变式：若将上题中的条件“?AOD=?BOE”改成“?DOE=900”，其它条件不变，你又能找到哪些互余、互补、相等的角呢？请说明理由。 五、讨论质疑 （1）若两个角互为补角，则一个是锐角，一个是钝角，对吗？ （2）一个角是钝角，它的一半是什么角？ （3）互余的两个角，一定是锐角吗？互补的两角呢？ （4）一个角的补角一定比这个角大吗？ （5）相等且互补的两个角各是多少度？相等且互余的呢？ 六、感受身边的数学 1、你能从三角板中找到互余、互补的角吗？ 七、归纳总结，构建体系（请闭眼回顾本节知识！） * * 学习目标 1、了解余角和补角的概念，知道等角的余角相等，等角的补角相等； 2、能找出互为余角和补角的角，体验余角和补角的性质的推导过程； 3、理解互为余角和互为补角主要反映了角的数量关系。 4、能在独立思考和小组交流中获益，认识自我，建立信心 文字语言 图形语言 符号语言 学习重点 重点： 余角、补角的概念和性质 简单推理归纳余角、补角的性质 学习难点 方程思想在计算角的度数中的应用 1 2 A O B α β A O B 3 4 2 1 ∠1+∠2＝９０° ∠3+∠4＝１８０° ∠1+∠2=90 ° ∠1+∠2=90 ° ∠1=90 °-∠2 ∠1+∠2=180 ° ∠1+∠2=180 ° ∠1=180 °-∠2 100 1200 600 1000 800 1500 300 1700 77° 62°23′ 45° 32° 5° ∠α的补角 ∠α的余角 ∠α 27°37′ 117°37′ 85° 175° 58° 148° 45° 135° 103° 13° （1）∠1=90°－∠2，则∠1+∠2=？互余的两角一定是哪一种角？ x° （90－x）° （180－x）° 2、完成下表 （2）一个锐角的补角一定是钝角吗？ （3）观察表格，你还能得到关于同一个角余角和补角之间的数量关系吗？ 3、已知一个角的补角是这个角的余角的 4 倍,求这个角. 你能解决吗？上黑板试试看！ 4 3 2 1 你能得到什么结论？ 谁来试试？ 2 1 4 3 你又能得到什么结论？ 四、应用拓展，能力提升 A B O C D E A B O C D E A O C B 2 3 3 4 2、如图所示，河堤的底部是石块堆积而成,量角 器无法伸入大坝底部测量,想一想，有什么办法 可以测量大坝的倾斜角? 性质 对应 图形