初三化学第十一单元课件.pptVIP

【解题思路】本题考查盐的化学性质。探究一：面粉不溶于水，也不能与稀盐酸反应，碳酸氢钠能溶于水，且与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；由实验现象可知，粉末逐渐溶解，加入稀盐酸后会有气泡产生，说明该物质是碳酸氢钠；碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式为：NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑。【提出猜想】若碳酸氢钠完全分解，则白色固体为碳酸钠；若部分分解，则白色固体为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物。【设计方案】A.加热时，碳酸钠不分解，而碳酸氢钠分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，将加热后的气体通入澄清的石灰水中，若变浑浊，说明固体中含有碳酸氢钠，若不变浑浊，则固体中只有碳酸钠； B.利用溶解性进行实验，溶解放热，只能说明样品中含有碳酸钠，无法证明碳酸氢钠的存在； C．将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液有白色沉淀产生，说明其中含有碳酸钠；静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，证明其中还含有碳酸氢钠。【反思评价】若残留物只有碳酸钠，溶于水后会放出热量；若为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物，虽然碳酸氢钠溶于水，吸收热量，但是如果吸收的热量较少，还是表现出溶液的温度升高，因此无法确定残留物中是否含有碳酸氢钠。 谢谢观看！ 四、粗盐提纯 1．粗盐中难溶性杂质的去除详见【实验方法指导】高频考点 2．用化学方法除去粗盐中的MgCl2、CaCl2的方法 (1)先依次向粗盐溶液中加入过量的NaOH溶液、Na2CO3溶液，把Mg2＋、Ca2＋转化为Mg(OH)2、CaCO3沉淀； (2)过滤除去Mg(OH)2、CaCO3沉淀及其他不溶性杂质； (3)向滤液中加入适量稀盐酸除去过量的NaOH、Na2CO3，将它们转化为NaCl。 五、化学肥料(高频考点) 1．化肥的种类及作用 种类 物质 作用 缺乏时的表现 氮肥 尿素[CO(NH2)2]、氨水、铵盐(如NH4HCO3、NH4Cl等)，硝酸盐(如NH4NO3) 促进植物生长茂盛、叶色浓绿 植物生长发育迟缓或停滞 磷肥 磷矿粉[Ca3(PO4)2]、过磷酸钙[CaSO4和Ca(H2PO4)2的混合物] 促进植物生长，增强植物的抗寒、抗旱能力 生长迟缓、产量低 种类 物质 作用 缺乏时的表现 钾肥 硫酸钾(K2SO4) 氯化钾(KCl) 促进植物生长、增强抗病虫害和_______能力 抗病虫害能力下降，茎秆软弱、易倒伏 复 合 肥 磷铵[NH4H2PO4和(NH4)2HPO4的混合物]、硝酸钾(KNO3) 能同时供给作物几种养料 抗倒伏 2.区分氮肥、磷肥、钾肥 鉴别方法 氮肥 钾肥 磷肥 看外观 白色晶体 灰白色粉状 加水 全部溶于水 大多不溶于水或部分溶于水 加熟石灰研磨 生成具有刺激性气味的气体 无具有刺激性气味的气体生成 3.使用化肥的利与弊 利：与农家肥相比，化肥营养元素含量高，见效快。 弊：化肥所含营养元素种类少，成本较高，不合理(过量)施用，会破坏土壤结构，导致江河湖泊水体的富营养化，造成水华、赤潮等现象。 六、物质的分类 七、常见离子的检验　 离子 鉴定方法 现象 化学方程式 H＋ (1)取少许紫色石蕊溶液滴入待测液中 (2)将锌粒加入少许待测液中 (3)将碳酸盐加入待测液中 (1)溶液变红 (2)_____________ (3)_____________ (2)___________________________________________ (3) ___________ ___________________________________________ 有气泡产生 有气泡产生 Zn＋2HCl宋体===ZnCl2＋H2↑(合理即可) CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑(合理即可) 离子 鉴定方法 现象 化学方程式 OH－ (1)加入紫色石蕊溶液 (2)加入无色酚酞溶液 (3)加入CuSO4溶液 (1)溶液________ (2)溶液____ (3)____________ (3) _________ _______________________________________________ 变蓝 变红 产生蓝色沉淀 2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4(合理即可) 石灰水变浑浊 Na2CO3＋2HCl ===2NaCl＋CO2↑＋H2O (合理即可) 产生白色沉淀 HCl＋AgNO3 ===AgCl↓＋HNO3(合理即可) 产生白色沉淀 H2SO4＋Ba(NO3)2===BaSO4↓＋2HNO3(合理即可) 刺激性气味 蓝 离子 鉴定方法 现象 化学方程式 Cu2＋ 加入NaOH溶液或Ba(OH)2溶液 ______________ ____________________________________________________