北师大三年级上册数学第5册总结.pptVIP

义务教育课程标准实验 教科书（新世纪版） ;●本册教材的整体思路和框架 ●本册教材教学内容分析与教学建议;;本册教材的整体介绍;具体教学内容;空间与图形;可 能 性;实践活动;小栏目;整理与复习(一)(二);总复习;㈡本册教材编写的意图;; 学生在“称一称”的活动中，可以知道物体是有质量的；在“掂一掂”的活动中，可以建立一些物体质量的参照物；在“估一估”的活动中，学生可以拓展质量的参照物；在“想一想”的活动中，可以纠正原来经验认识的错误。通过这些活动，可以让学生经历认识质量的过程。;2、注重教学内容呈现的层次性和思考性; 面对同一个情景，提出几个不同层次的小问题，目的是为不同层次学生的发展创造条件，使每个学生都有机会在课堂上获得成功。; 一般的学生通过填表的过程，可以回答问题；而对较优秀的学生，则能从表格中发现其规律。;3、注重数学教学与现实的联系; 通过这些学生熟悉的生活现象，既可以帮助学生建立数学的应用意识，又能进一步理解除法余数的意义。; 如何安排出发的时间，需要有两个方面的知识，一是会看火车票上显示的数据；二是能综合思考影响出发的各种因素。而这些能力则是学生今后解决问题的重要基础。;4、努力形成实践活动的多样化和专题化; 通过一个具体问题的解决，让学生体会到同样解决一个问题，可以从多个方面进行思考。;5、注重培养学生学习数学的良好情感;;第一单元：乘除法 ;情境活动（教学内容）;主要编写思路;1、由实际问题抽象出数学问题，建立数学模型。;(1) 建立模型的重要性;(2) 根据图意,提出数学问题,尝试解决. (3)数学模型(算式)的适当解释,进一步体会运算的意义.;2、结合具体的情景，探索口算的方法; 组织学生提出数学问题 尝试独立解决问题 交流解决问题的方法，并重点讨论两部分的积与求和 对困难的学生可以运用直观的学具进行演示;探索除法口算的方法;3.利用所学知识解决实际问题。;（2）在解决综合问题中，渗透问题解决的策略; 交流图中的信息 尝试列出租车方案（列表的策略） 计算各种方案的价钱 比较租车价格中，发现价钱“变化”的规律（寻找规律的策略） 反思解决问题的过程（策略、思考的方法） 全体要求：能独立寻找出2种方案；或在引导下（给出表）找出所有方案。;;专题、案例讨论：（P2） 算法多样化教学。 在“普通”的计算教学中，如何鼓励学生积极参与？;第四单元：乘法 ;情境活动（教学内容）;主要编写思路及要求;1.由实际问题抽象出数学问题,建立数学模型.;2. 能估计运算的结果;3. 探索计算方法;两位数乘一位数（进位）;“零”的乘法;4.利用所学知识解决实际问题。;5、安排多种形式的练习，巩固相关的知识;案例研讨2（估算）;第六单元：除法 ;情境活动（教学内容）;主要编写思路及要求;1.由实际问题抽象出数学问题,建立数学模型.;2. 能估计运算的结果;3.探索计算的方法;尝试并交流计算的方法 借助直观材料让学生分一分 将分的过程与算式对应起来 探索竖式的写法 ;探索有关“零”的除法;在认知冲突中，鼓励学生进行探索竖式的方法 竖式的好处：通法、机械 用直观图形帮助学生理解算理 明确验算的好处和方法。 ;4.利用所学知识解决实际问题。;65;5、安排多种形式的练习，巩固相关的知识; ——练习过程中的数学推理（计算的理由，发现规律）。 ——技能要引向直觉（与估算的结合） ——循序渐进。 ——做一些研究（学生常见的错误；必要的练习的度）。 ;第三单元：千克、克、吨 ;情境活动（教学内容）;1、在体验活动中，认识质量单位;在比较物体的质量中引出质量工具 体验千克、克及两者关系 确立身边的参照物，估计物体的质量 将估计与实际质量进行比较 “体验”的系列设计 （1000克—100克—10克—1克） ;;2、在估计活动中，认识并体验“吨”;3、通过实践活动，进一步理解质量单位;第七单元：年、月、日 ;情境活动（教学内容）;1、在交流过程中，归纳年、月、日的知识;2、学习看日历，进行简单的计算; 在课堂上可以多为学生提供一些材料，以便学生开展探索活动。 提供一些计算时间的素材，让学生自主探索计算的方法。 交流日历上的节日，讨论特殊的日期，渗透思想教育;3、利用学生的生活经验，认识24时记时法;空间与图形 ;第二单元：观察物体 ;情境活动（教学内容）;在观察、操作、想象、表达、反思的活动中，发展学生的空间观念;第五单元：周长 ;2、教学内容安排与课时建议;1、在操作活动中，认识周长;2、在计算各种图形周长的过程中，进一步体会周长的意义;3、探索长方形、正方形的周长计算方法;