苏教版5年级语文26灰椋鸟..pptVIP

苏教版五年级语文下册 26 灰椋鸟 仙鹤姑娘:徐秀娟  灰椋鸟 水杉 绒地毯 软绵绵 郁郁葱葱 刺槐 盘旋 排空而至 椭圆形 栖息 汇合 扑棱棱 百鸟争鸣 呼朋引伴 叽叽啾啾 深涧 惊涛拍岸俱乐部 喧闹 感染　　 　快速朗读全文，想一想： 1、本文主要写了哪些内容？ 2、本文是按什么顺序写的？先写了什么，再写了什么，最后写了什么？ 自读课文第1自然段，思考： 1、画出描写鸟的样子的语句，你从中体会到了什么？ 2、想象：作者在录像中究竟看到了什么？ 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！ 树林内外，百鸟盛开，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 把反问句改为陈述句。 1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？　　 2、这不是伟大的奇观吗？　　 3、说出的话难道可以不算数？　 加上适当的关联词，把两句话并成一句话。 　　　1、小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。　　　 小燕子搭的窝不仅漂亮而且结实、暖和。___________________________________________ 　　 　2、老师对我们很严格。老师是为我们着想。　 _________________________________________________ 　　 　3、明天下雨。我们就不出去活动。　　_________________________________________________ 　　　 4、他帮家里作农活。他跟父亲读点书。　 _________________________________________________ 　　 　5、蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。　　_________________________________________________  第一句;它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长地长队，有的围成了一个巨大地椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 这一句用具体的数字的生动的词语写出了大批灰椋鸟在天空飞行时的壮观场面。 大鸟对小鸟说：“ 。” 鸟妈妈对孩子说：“ 。” 后到的鸟对先回来的鸟说：“ 。” 20 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。 ‥ ‥ ‥ 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 思考： （1）四、五自然段与其它自然段之间的关系。 （2）我们还能从四、五自然段中领悟到哪些场面描写的方法。 把夕阳映照下的灰椋鸟比用穿上盛装的少女 鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这