同角三角函数的基本关系式和诱导公式.pptVIP

课堂互动讲练 【点评】　运用基本关系式可以求解两类问题： (1)已知某角的一个三角函数值，求该角的其他三角函数值； (2)运用它对三角函数式进行化简求值或证明． 该部分高考命题难度不大，对公式的应用要求准确、灵活，尤其是在利用平方关系sin2α＋cos2α＝1及其变形形式sin2α＝1－cos2α或cos2α＝1－sin2α进行开方运算时，要特别注意符号的判断． 课堂互动讲练 自我挑战 课堂互动讲练 自我挑战 规律方法总结 同角三角函数的基本关系依据它们的结构分为商数关系、平方关系，用三角函数的定义反复证明强化记忆，这是最有效的记忆方法．诱导公式用角度制和弧度制表示都成立，记忆方法可以概括为“奇变偶不变，符号看象限”，“变”与“不变”是相对于对偶关系的函数而言的，sinα与cosα对偶、tanα与cotα对偶．“奇”、“偶”是对诱导 规律方法总结 规律方法总结 在利用同角三角函数的基本关系化简、求值和证明恒等关系时，要注意用“同角”来区分和选用公式，注意切化弦、“1”的妙用、方程思想等数学思想方法的运用，在利用诱导公式进行三角式的化简求值时，要注意正负号的选取． ? * 基础知识梳理 1．同角三角函数的基本关系式 (1)sin2α＋cos2α＝ ； (2)tanα＝ . 1 基础知识梳理 2．诱导公式 (1)角α与α＋k·2π(k∈Z)的三角函数间的关系 sin(α＋k·2π)＝ ； cos(α＋k·2π)＝ ； tan(α＋k·2π)＝ . (2)角α与－α的三角函数间的关系 sin(－α)＝ ； cos(－α)＝ ； tan(－α)＝ . (3)角α与α＋(2k＋1)π(k∈Z)的三角函数间的关系 sin[α＋(2k＋1)π]＝ ； sinα cosα tanα －sinα cosα －tanα －sinα 基础知识梳理 cos[α＋(2k＋1)π]＝ ； tan[α＋(2k＋1)π]＝ . (4)角α与α＋ 的三角函数间的关系 cos(α＋ )＝ ；sin(α＋ )＝ ； tan(α＋ )＝ ；cot(α＋ )＝ . (5)角α与－α＋ 的三角函数间的关系 cos(－α＋ )＝ ；sin(－α＋ )＝ ； tan(－α＋ )＝ ；cot(－α＋ )＝ . －cosα tanα －sinα cosα －tanα －cotα sinα cosα cotα tanα 基础知识梳理 对sin(nπ－α)如何化简？ 【思考·提示】　诱导公式中有π－α，2π－α两类公式，因此对n分奇偶讨论： 当n＝2k，k∈Z时，sin(nπ－α)＝sin(2kπ－α)＝sin(－α)＝－sinα； 当n＝2k＋1，k∈Z时，sin(2kπ＋π－α)＝sin(π－α)＝sinα. ? 三基能力强化 三基能力强化 三基能力强化 3．(2009年高考全国卷Ⅰ改编)sin585°的值为________． 三基能力强化 三基能力强化 答案：4 课堂互动讲练 应用诱导公式进行化简或证明时，首先根据题意选准公式再用，一般是负变正、大变小的思想． 在使用诱导公式时，α可为任意角，并不一定要为锐角，只不过是在运用的过程中把它“看作”是锐角而已．“奇变偶不变，符号看象限”同样适用于正切和余切．如tan(270°－α)＝cotα等． 诱导公式的应用 考点一 课堂互动讲练 【思路点拨】　已知条件可用诱导公式化简得：cosα＝， (1)用诱导公式先化简sin(2π－α)＝－sinα，再由同角三角函数的关系求解． (2)先对解析式化简，然后求值． 例1 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 互动探究 课堂互动讲练 对于含有条件等式的代数式的化简求值题，求解时应分别从条件和结论两方面入手，找准化简方向，可从统一函数名称，统一角度等方面考虑． 同角三角函数式的化简求值 考点二 课堂互动讲练 【思路点拨】　利用诱导公式化简，并结合同角的三角函数关系式求值． 例2 课堂互动讲练 课