语文第7册第1单元课件.pptVIP

深入其境方知教材别有洞天 品尝其味方知教材魅力无限 语文，应该是一缕清风，怡荡着我们的心海，使我们的天空四季蔚蓝；应该是一阵细雨，滋润着我们的心田，使我们的人生永不枯竭。它轻轻的从我们身边走过，飘然间，我们抓住了它的永恒。语文又是一门终身受益的学科，学好语文就犹如拨开荆棘，寻找到一条通向文学殿堂的路。 研说流程 说课标 阶段目标 单元内容标准 知识与技能的整合 教材的编 排特点 教材的基本结构 说教材 教学建议 评价建议 课程资源开发利用 说建议 网络资源 教材资源 自然资源 说课程资源的开发与利用 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 语文教学目标 既有以一贯之的情感态度价值观目标，又有可以分出层次的学习方法、学习能力等方面的目标，各个学段之间的目标环环相扣、螺旋上升。 第二学段教学目标 阅读 初步会默读,学习略读, 初步把握文章主要内容。理解词句意思，体会其在表达情意方面的作用。 口语交际 学会倾听,领会要点,把握主要内容,能清楚明白地讲述见闻,能具体生动地讲述故事. 识字写字 有初步识字能力, 认识2500个,会写2000个。 综合性学习 收集资料,共同讨论,表达自己的观察所得,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题. 写作 能不拘形式地写下见闻感受和想象,学习修改习作中明显的错误. 单元教学目标 结合语文学习和口语交际内容，把阅读的感受和搜集的资料相互交流，提高口语表达能力。 感受大自然的神奇壮观，受到自然美的熏陶，产生热爱大自然的思想感情。 通过口语交际的内容按一定顺序，写下一处景物。主动修改习作。 边读边想象画面，体会词句的含义。领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 认识27个字，会写27个，正确读写22个词语。 正确、流利、有感情朗读课文，了解课文主要内容，背诵自己喜欢的部分。 说教材 内容编排及结构 编写特点 知识与技能的立体式整合: 文质兼美 1、了解全册教材的分组编排情况； 2、培养学习兴趣的趣味语文。 1、横向整合； 2、纵向整合。 体现了引导学生自主、合作、探究的学习 文质兼美的课文，使学生既能学到语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观上受到启迪。 从单元导读到语文园地紧紧围绕“自然奇观”安排 课后练习题注意引导学生主动积累美词佳句的，激发兴趣。 美文配上美图，相得益彰 编写特点 全册共分8组共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。 本册教材分组编排: 专题单元 第一单元主题： 自然奇观 第二单元主题： 观察与发现 第三单元主题： 中外童话 第四单元主题： 作家笔下的动物 第五单元主题： 我国的“世界遗产” 第六单元主题： 人间真情 第七单元主题： 成长的故事 第八单元主题： 科技成就 第一组自然奇观让孩子们领略了大自然的神奇壮观，受到了自然美的熏陶。旨在培养学生学习兴趣。 补充阅读的阅读链接和资料袋 点明单元学习重点的主题和单元导读 以“口语交际”、“习作”、“日积月累”、我的发现”为主要内容的语 文 园 地 围绕专题选编的精读和略读课例 第一单元 横向整合 从课文内容上讲 课后资料袋 《观潮》让学生感受大潮的奇特、壮观。《雅布大峡谷》让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力。 《鸟的天堂》让学生观看活泼快乐的小鸟，感受南国美丽的风光。 《火烧云》让学生了解火烧云上来和下去的全过程，感受火烧云的多姿多彩 《观潮》课后的资料袋中对钱塘江大潮形成原因的讲解。使学生对课文的内容有了更深层次的理解。 《雅鲁藏布大峡谷》课后的资料袋，不仅使学生对大峡谷有了更清晰的了解，而且也感受到了中国科学家勇于探索，不懈追求的科学精神。 从课文的表达方式 《火烧云》运用排比、比喻的手法，抓住火烧云颜色和形态的变化，为我们展示了栩栩如生、神奇莫测的景象。 《鸟的天堂》运用了由远及近、动静结合、点面结合的手法，为我们勾勒出一幅高雅清幽的风景画。 四篇课文用不同的景观，具体生动的描写使学生感受到大自然的无穷魅力。 整个单元围绕学习重点，将不同形式的生动描写，与学生的听说读写训练有机结合。 各具特色的描写风格，把单元主题诠释得恰如其分。使学生在感受神奇美丽的景观的同时，也惊羡于大师们精彩绝伦的写作风格。 纵向整合 一年级安排了“多彩的春天”专题。 二年级安排了“热爱自然、了解自然”专题。 三年级安排了“感受大自然的美好”专题。 本册安排了