初等教育专业牡(三年制)人才培养方案.docVIP

2012级初等教育专业人才培养方案 专业代码：660213 一、培养目标 本专业培养面向21世纪，德智体美诸方面全面发展，适应初等教育改革与发展的需要，具有先进的教育理念、良好的职业道德，较为扎实的专业基础知识和基本技能小学面向农村小学教育，一门主干课程（语、数、英）非主干课程（科学、社会、艺体等）能指导小学综合实践活动具备教育教学研究能力与管理能力掌握熟练的写、画现代教育媒体制作文献检索体技能普通话达到国家二级乙等或以上水平英语通过计算机通过国家非计算机专业级试创新精神创造能力以及自我发展、自我完善、终身学习的能力。的审美 教师职业道德 责任感与使命意识 人文素质 审美观念和情趣 音乐、体育、美术、写字、历史、地理、中外文明简史、大学语文、中国近现代史纲要、大学生心理健康教育等人文课程以及各类文学课程 校系两级各类文艺表演与竞赛活动 文学素养 其他人文素养 表达能力 口语表达能力 口语、语文、普通话、说课、试讲、演讲与口才训练 课堂讨论与发言、演讲比赛、征文活动、说课与试讲训练及竞赛、学生自我管理与自我服务 书面表达能力 教学表达能力 社会交际能力 思维与实践能力 分析与概括能力实 语文、数学、大学语文、大学数学、儿童心理学、小学教育学、儿童概论、儿童发展与教育心理学、初等教育课程与教学论、文艺概论、初等数论与小学数学基础理论、大学数学、高等代数、概率统计、英语精读等课程 具体化与抽象能力 逻辑思辨能力 综合实践能力 创新实践能力 现代教学技术手段运用能力 设计教学课件能力 计算机技术及课件制作 说课、试讲、模拟实习、教学实习 操作教学媒体能力 示范演示能力 教学实践能力 教学设计能力 各科教学论、儿童心理学、小学教育学、现代教育技术、儿童发展与教育心理学、初等教育课程与教学论、小学综合实践活动课程设计、多媒体课件指导与考核、简笔画与板报设计指导考核、常用字识写及教育实践课程 毕业设计、教学见习、教学实习、模拟实习 组织教学能力 教学反思能力 辅导与评价能力 教育科研能力 设计研究能力 教育学、心理学、教育心理学、教育研究方法基础 教育调查、毕业论文 实施研究能力 研究表达能力 实践反思能力 班队管理能力 了解学生能力 教育学、教育心理学、小学综合实践活动教学论 教育实习、学生自我管理与服务、班级日常事务等等。 建设班队集体能力 组织班队活动能力 批评与说服学生能力 五、实践教学 1.实践教学与理论课教学 学时数之比约：2：3 学分数之比约：1：3 2.实践教学环节 教学模块 实践教学内容 考核方式 专业技能 职业技能训练（三字一话、试讲、说课、多媒体制作等） 过关考核 教育见实习 教育观察、听课、评课、上课、教育调查、毕业实习等 见实习小结、听课笔记、教学设计、教育报告、实习鉴定 毕业设计 教学设计、毕业论文等 成果、论文、答辩 六、.学制与学习年限 学 制：三年 修学年限：3-5年 七、课程结构及比例 中文与社会方向各类课程学时分配表课 程必修课 必修课 专业必修课 教育类必修课 选修课 公共任选课 综合实践课程 20 15.38% 数学与科学方向各类课程学时分配表课 程必修课 必修课 专业必修课 教育类必修课 选修课 公共任选课 综合实践课程 20 15.38% 英语方向各类课程学时分配表课 程必修课 必修课 专业必修课 教育类必修课 选修课 公共任选课 综合实践课程 20 15.38% 八、课程设置计划表 2012级初等教育专业（中文与社会方向） 课程类别 课程 编号 课 程 名 称 学分 课内学时 开课学期及周学时 考试学期 考查学期 讲授 实践 上机 合计 一 14 二 17 三 17 四 17 五 17 六 4 通 识 类 必 修 课 程思想道德修养与法律基础 3 36 9 　 45 3 (3) 　 　 　 　 　 1 　 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4 52 16 　 68 　 3 (4) 　 　 　 　 2 　 形式与政策教育 1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 大学英语 12