小学绩效评价讲述.doc

PAGE  PAGE 11 兰州市小学教育教学绩效评价方案（修订） 指标设定评价要素评分细则评价方法评价等级A级B级a级 1b级0.8c级0.6d级0.4自评复评总评A1 学 校 发 展 100 分B1学校管理 （50分）1.全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，办学行为规范。（10分）组织学校职能部门、全体教职工学习，反思教育教学行为，查找问题，制定学校规范办学整改措施，得10分。发现有违反《兰州市教育局关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》行为的，酌情扣分查阅资料 听取汇报 座谈2.学校管理制度体系完整，具有创新性、示范性、人文性和可操作性。（10分）根据《兰州市教育局关于加强中小学常规管理的意见》，学校各种规章制度、运行记载等资料齐全，得10分。缺少或不完善的酌情扣分3.学校发展目标明确，有组织领导、规划方案和保障措施，并取得阶段性成效。（10分）学校中长期发展规划方案目标明确、内容具体详实，具有科学性、可行性、创新性与实效性，得5分；运行良好，保障有效，成效显著，得5分。视情况评分4.学校文化建设有规划，措施有力，成效显著，已形成比较完善的机制。（10分）学校文化建设有规划（或方案）、运行、总结，得5分；成效显著，已形成比较成熟的框架体系，得5分。视情况评分5.安全管理机制完善，制度健全，定期组织安全检查和安全教育，及时消除隐患，当年无安全责任事故发生。（10分）学校食品卫生、设施、消防、用电等安全制度和突发应急预案完善，得5分；定期组织安全检查和安全教育，得5分。制度不完善、没有定期检查、存在安全隐患的，视其情况扣分B2课程管理 （20分）6.开全开足国家课程、地方课程，根据资源优势、学生需求、学校特色，开发校本课程并有效实施。（10分）国家和地方课程没有开齐的、课时不能保证、随意增减课程或课时、随意调整教学难度和进度，酌情扣1—5分；校本课程无规划、实施计划、课时安排、授课内容、授课教师、评价考核的，每项扣1分查看课表 查阅资料 听取汇报 座谈听课7.建立课程实施评价机制，定期评价，及时调整完善，保证课程的全面、有效实施。（10分）实施新课程的校本教学计划、学期教学计划和课程实施评价方案、评价记载、调整措施、评价总结完善，每项得2分。视体情况评分B3办学绩效 （30分）8.办学质量高，荣获政府及相关部门表彰奖励。（10分）当年获国家级、省级、市级、县区级政府综合奖励的，分别得8分、6分、4分、2分；部门奖励的，分别按相应级别75%计分查阅资料 听取汇报 座谈走访 问卷调查9.学校德育、智育、体育、艺术、外语、教研、科技创新等工作形成特色，成绩显著。（10分）学校特色工作有规划（或方案）、运行、总结，得4分；成效显著，获国家级、省级、市级、县区级政府奖励的，分别得6分、5分、4分、3分；部门奖励的，分别按相应级别75%计分10.学校主动承担上级部门有关教育教学改革和发展相关工作，成效显著。（10分）承担《兰州市中长期教育改革和发展规划纲要2011—2020年》重大工程和改革试点相关工作，包括小学结对帮扶工作。视情况评分合 计兰州市小学教育教学绩效评价方案（修订） 指标设定评价要素评分细则评价方法评价等级A级B级a级 1b级0.8c级0.6d级0.4自评复评总评A2 教 师 发 展 100 分B4职业道德 （20分）11.敬业爱岗，为人师表，廉洁从教，尊重、关爱学生，正确评价学生。（10分） 师德建设有措施、方案、考核评价办法及运行记载5分；无违反《中小学教师职业道德规范》和“十要十不准”的现象5分。视情况评分查阅资料 座谈 听课12.经常性开展师德建设活动。（10分）开展师德教育活动，效果显著，得5分；教师有个人师德素养提高计划、学习笔记、心得体会，得5分。视其具体情况评分B5能力素养 （20分）13.学校制定切实可行的教学常规管理细则和考核评价、奖惩制度。（7分）教学常规管理细则和考核评价、奖惩制度，得3分；并在备、教、改、辅、考、评、研、行八个方面认真落实，得4分。视情况评分查阅资料 座谈走访 听课14.教师专业发展计划和制度健全，积极学习，不断更新教育理念，提高综合素质水平。（7分）教师培训制度健全，校本教研、校本培训有序开展，得3