【金版新学案】(新课标)2016届高三物理二轮复习实验题仿真练2.docVIP

实验题仿真练(二) 1．(6分)用如图所示的装置来探究小球做圆周运动所需向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系．两个变速轮塔通过皮带连接，转动手柄使长槽和短槽分别随变速轮塔匀速转动，槽内的钢球就做匀速圆周运动．横臂的挡板对钢球的压力提供向心力，钢球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力筒下降，从而露出标尺，标尺上的红白相间的等分格显示出两个钢球所受向心力的比值．如图是探究过程中某次实验时装置的状态． (1)在研究向心力的大小F与质量m的关系时，要保持________相同． A．ω和r　　　　　　　　　 B．ω和m C．m和r D．m和F (2)图中所示是在研究向心力的大小F与________的关系． A．质量m　　 B．半径r　　　　C．角速度ω (3)若图中标尺上红白相间的等分格显示出两个小球所受向心力之比为1∶9，与皮带连接的两个变速轮塔的半径之比为________． A．1∶3 B．3∶1 C．1∶9 D．9∶1 解析：　(1)在研究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系时，需先控制某些量不变，研究另外两个物理量的关系，该方法为控制变量法，选项A正确．(2)图中两球的质量相同，转动的半径相同，则研究的是向心力与角速度的关系，选项C正确．(3)根据F＝mω2r，两球的向心力之比为1∶9，半径和质量相等，则转动的角速度之比为1∶3，因为靠皮带传动，变速轮塔的线速度大小相等，根据v＝rω，知与皮带连接的变速轮塔对应的半径之比为3∶1，选项B正确． 答案：　(1)A(2分)　(2)C(2分)　(3)B(2分) 2．(6分)在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图甲所示的实验装置． (1)实验时，该同学用钩码的重力表示小车受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为应该采取的措施是________．(填选项前的字母) A．保证钩码的质量远小于小车的质量 B．选取打点计时器所打的第1点与第2点间的距离约为2 mm的纸带来处理数据 C．把长木板不带滑轮的一端适当垫高以平衡摩擦力 D．必须先接通电源再释放小车 (2)如图乙所示是实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，相邻计数点间的距离已在图中标出，测出小车的质量为M，钩码的总质量为m.从打B点到打E点的过程中，合力对小车做的功是________，小车动能的增量是________．(用题中和图中的物理量符号表示) 解析：　为使钩码的重力近似于小车受到的合力，需要把长木板不带滑轮的一端适当垫高以平衡摩擦力，C项正确；同时保证钩码的质量远小于小车的质量，减小钩码失重带来的误差，A项正确；D项是打点计时器实验的正确做法，对减小本题中的实验误差无影响，D项错误；B项为保证重物由零开始做自由落体运动的措施，B项错误． 答案：　(1)AC(2分) (2)mgx(2分)　M2－M2(2分) 3．(6分)某同学利用铁架台、弹簧、刻度尺及钩码探究“弹力和弹簧伸长的关系”，如图所示． (1)实验中，下列操作正确的是________． A．弹簧水平放置在桌面上，稳定后测出原始长度 B．弹簧竖直悬挂在铁架台上，稳定后测出原始长度 C．每次悬挂钩码后应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 D．用刻度尺测出弹簧的长度即为弹簧的伸长量 (2)下表是该同学实验中所测的几组数据，请你在下图中的坐标纸上作出F－x图线.弹力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧的长度x/cm 8.0 10.8 13.2 15.4 18.0 20.6 (3)由第(2)中的F－x图线可求得，弹簧的劲度系数k＝________N/m.(保留三位有效数字) 解析：　(1)实验时，弹簧竖直悬挂，因此测量弹簧原长时需要保持弹簧竖直悬挂并稳定时测量，A项错误，B项正确；因为以钩码的重力作为弹簧所受拉力，因此必须保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态，C项正确；用刻度尺测出弹簧长度减去原长后才是弹簧的伸长量，D项错误．(2)根据记录数据在坐标纸上描点，然后用直线拟合各数据点；(3)根据图线求得直线斜率即为弹簧的劲度系数，k＝18.9 N/m. 答案：　(1)BC(2分)　(2)如图(2分)　(3)18.9(18.8～20.0均对，2分) 4．(9分)如图甲所示，小明利用实验室提供的器材测量某种电阻丝材料的电阻率，所用电阻丝的电阻约为20 Ω.他首先把电阻丝拉直后将其两端固定在刻度尺两端的接线柱a和b上，在电阻丝上夹上一个与接线柱c相连的小金属夹，沿电阻丝移动金属夹，可改变其与电阻丝接触点P的位置，从而改变接入电路中电阻丝的长度．可供选择的器材还有： 电池组E(电动势为3.0 V，内阻约