2008年小学体育优质课教学的设计.pptVIP

小学体育课说课稿　　　－－福娃漫游记;一、学习阶段：水平三（五年级） 二、学习内容：福娃漫游记：　1、拓展体验　2、校园定向运动;拓展运动：拓展运动训练，又称外展训练（Outward bound），这种训练起源于二战期间的英国。原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无所顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。 ;拓展运动在我国的开展：;拓展训练的目的 ;拓展训练的意义 ;拓展训练的特点; 拓展训练的前景 ;三、学习目标：;四、指导思想： ;五、教材分析：拓展运动是一项通过体验的方式达到锻炼身体、拓展个人潜能、增进团队精神、完善自身人格、实现人的全面发展的一种新兴的体育项目，在现代企业、学校、团体、组织中的重视地位日渐升高。这对体育教学目标的实现和任务的达成有很大的帮助，所以本课通过在课堂中引进拓展运动项目，丰富体育教学的内容，实现体育教学的宗旨。使学生探究问题、解决问题、领导、沟通、面对逆境、团队协作的能力得到提高，同时强身健体。;六、学情分析：水平三阶段的学生活泼好动，有丰富的想象力，对新事物充满好奇心，具有直观形象思维能力和一定的逻辑思维能力，善于思考、探索，能随教师的提示开展一些活动和进行一些创新练习。;七、教学重点：团队协作。　　　　　　教学难点：1、合作探究　2、校园定向;八、教学过程：根据本课的指导思想，教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起好组织、启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发学生的学习兴趣与积极性，让学生在活动中充分体验自主学习的乐趣。;具体教学过程： （一）、课的导入： 时间：2分钟左右 1、课堂常规 。 2、教师提出本课的教学内容，引入情境：福娃漫游记 。;（二）、热身阶段： 时间：8分钟左右 1、游戏《文明小司机》：学生用呼啦圈当作方向盘，驾驶“汽车”跑。 2、拓展游戏：“奥运隧道” 方法：小组同学手拉手站立，用呼啦圈穿过所有人的身体。 要求：相互拉手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。 达成目标：通过游戏，调动学生积极性，培养团结协作精神，充分活动身体。;组织形式：;（三）、情景创设、高潮阶段 时间：22分钟左右 拓展游戏：“欢乐列车” 方法：每名学生把呼啦圈套持在腰部，后一同学握住前一同学呼啦圈后端及自己呼啦圈的前端，齐心协力蹲走前进。 要求：小组所有成员不准散开；步调一致，协调配合。 讨论与分享： 1、操之过急便会小组便会断开，必须顾全大局，协调配合。 2、怎样才能步调一致，团结默契？ 达成目标： 1、培养学生团队精神。 2、发展身体柔韧协调素质。 3、发展学生下肢力量。;组织形式：;拓展游戏：“同舟共济” 方法：情境设置一条河流，小组成员依次向前摆放呼啦圈，运用呼啦圈过河。 要求：身体的任何部位不许接触呼啦圈外的地面。 讨论与分享： 1、怎样运送才能时间最短、最安全？ 2、怎样组织、协调，怎么协作更科学？ 达成目标：培养学生自主探究问题，解决问题能力，培养学生团队协作能力。;组织形式：;拓展练习：“校园定向运动” 方法：设置情境分组从起点出发，按地图提示寻找到所有目标点，通过所有障碍并获取礼物。 讨论与分享： 怎样才能在最快的时间最短的距离完成任务？ 通过障碍时怎样互相帮助？ 要求：小组所有成员必须协同帮助，共同克服障碍，一起到达终点。 达成目标： 1、认识简单的地图，会辨别方向。 2、初步了了解定向运动。 3、锻炼耐力及走跑能力。 4、培养学生团队精神。;芝罘区课地图：芝罘区青年路小学校园地图 烟台市课地图：牟平第二实验小学校园地图 山东省课地图：淄川实验小学校园地图;（四）、恢复身心阶段： 时间：8分钟左右 1、拓展游戏：“奥运模仿秀” 方法：小组同学纵队站立，领取指令后，不准说话，通过肢体语言依次模仿，由最后一名同学说出答案，比比哪一组又快又准确。 要求：不准说话，只准通过肢体语言模仿出答案。 达成目标：气氛和谐，轻松愉悦，恢复身心。 2、小组成员互相放松。;组织形式：;九、器材： 校园地图5张。 呼啦圈若干。 钻架3个。 跳箱两个。 体操凳3――5个。;什么是定向运动？;二．定向运动的分类： ;三．定向运动的益处： ;讲课反思：;拓展游戏;信任后倒 利用领操台或高跳箱作为跳台，为安全起见，可在下面布置一只海棉包。先由一人登上台，背对大家，全体队员相对而站，伸直双臂，双手相钩，组成“臂网”，鼓励他直体后倒，由大家把他接住。接着换下一人进行，全部都尝试成功了，可谈点体会。 口令：“同学们，我可以信任你们吗？” 　　　“可以。”;挤占轮胎 各队发一个充满气的轮胎，开始前可讨论3分钟并尝试，正式开始时主持人发令，各小队迅速挤踩在轮胎上面，要求身体的任何部位都不得着地，看哪个队最快做到，并能坚持3分钟。 ;架桥过河 在边上画两条相