1﹒美术教育本质和特点.pptVIP

为了中华民族的复兴 为了每个孩子的发展;为了中华民族的复兴 为了每个孩子的发展;本章学习要点;本质;美术教育构成基础;决定美术教育本质的两大因素;1.美术教育本质从属于基础教育本质。 2.美术教育被学校教育赋予同一本质。;基础教育本质; 1.基础教育是为培养合格公民打基础的教育，不是直接培养政治上管理上接班人的教育。 2.基础教育是为培养合格劳动者打基础的教育，不是直接培养消费者、享受者的教育。 3.基础教育是为培养专门人才打基础的教育，不是直接培养专门人才的教育。 4.基础教育是帮助学生认识世界的教育，不是要求学生直接去改造世界的教育。 ;5.基础教育是促进学生全面发展的教育，不是限制学生的片面发展的教育。 6.基础教育是公平的普及性的教育，不是选择性的等级性的教育。 7.基础教育是强迫性、义务性、公益性的教育，不是产业性的收费性的教育。 8.基础教育是关注生命价值与意义提升的教育，不是漠视生命的工具性的教育。;从属关系表现：;从属关系表现：1.教育目的的依从性;从属关系表现：1.教育目的的依从性;《基础教育课程改革纲要》总目标 ;《全日制义务教育美术课程标准》总目标;《普通高中美术课程标准》总目标;从属关系表现： 2.教育方针的依从性;从属关系表现： 3.教育观念的从属性;我国当前的教育观念;《全日制义务教育美术课程标准》的课程理念;《普通高中美术课程标准》的课程理念;2.美术教育被学校教育赋予同一本质。;2.美术教育被学校教育赋予同一本质。;1.同是传递人类文化的社会实践。 教育产生于人类为了生存而传授生活经验的需要。后由于社会发展和人类各方面经验的积累，而渐形成了文化体系，人类便以教育为手段，促使受教育者承接、延续和发展人类文化。 美术教育是传递美术文化的社会实践活动。;2.同是有目的的促使个体社会化的社会实践。 教育传递人类文化的目的在于使个体学习到人类的知识、技能和社会规范，获得被社会承认、接纳的资格，从而改变为社会化的人，并于社会中发展自己的社会性。教育的过程，就是有目的地促进个人社会化的实践过程。 美术从其学科出发，在传授美术文化过程中承担促进受教育者成为社会化的人、成为全面发展的有健全人格的优秀人才的教育任务。;决定美术教育本质的两大因素;美术本质对美术教育本质的制约性;1.美术是美术教学内容的本源;首都师范大学杨景芝教授指出;2.美术的本质决定美术教育的本质;美术的本质;美术教育是根据社会需要，有目的、有计划、有组织地传递美术文化，提高学生的美术文化素质，促进学生全面健康的发展，成为社会需要的合格成员的社会实践活动。 美术教育的本质是传递美术文化与育人相统一的社会实践活动。 ;湘版美术一年级下;湘版美术一年级下;人美版七年级下;决定美术教育特点的两大因素;中小学教育赋于美术教育的特点;1.全体性、质量性与素质教育性;《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 《普通高中美术课程标准（实验）》指出：普通高中美术课程是艺术学习领域中的必修课程之一。普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是高一层次的美术课程。普通高中美术课程具有人文学科的特征。 ;美育，也称审美教育、美感教育，是指用美的观念和美的态度感染人、陶冶人的情感，提高人的审美素质和精神素质，使人格内在情感高的一种教育。 美术作为人类文化的造型载体，是人类的美的观念的典型代表，是人文科学研究的重点对象。;3.基础性;1.美术课程内容的基础性 中小学美术课，要传授最基础的知识和最基础的技能。新课程强调筛选终身必备的知识与技能，强调学科最基本的知识与技能。表现为： 传授美术的基础知识与技能。 为学生打下学习美术兴趣的基础。 为学生形成健康的审美情趣和提高审美能力奠定基础。 培养学生的美术能力，为其发展打下基础。 ;2.育人内容的基础性 我国教育的任务和特点是培养学生成为社会化的人，是造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。基础教育也应予以体现。 授业与传道的统一 为学生形成创新精神与实践能力奠定基础 为学生形成独立自主、自尊自强的个性品质奠定基础 民族传统与面向世界、面向未来的国际性结合 ;美术赋于美术教育的特点;特定的美术作品必定以特定的美术材料为载体，美术作品的物质性，决定美术教育活动的开展必定存在对物质材料的依赖性。;2.可视的占有空间的静??形象性;3.美与术的统一性;4.多元性、多样性与无明确答案性;;;案例分析与讨论;课后作业;谢谢！再见！