教师职业道德”复习.pptVIP

《教师职业道德》复习思考题;一、名词解释：;二、简答题： 1，教师职业有哪些特点？ 2，怎样理解教师职业劳动的复杂性？ 3，什么是道德？道德作为行为规范和个人品质各有什么特点？ 4，怎样理解和评价道德的稳定性特征？ 5，道德的社会和个体功能有哪些？应如何理解道德的这两类功能？ 6，教师职业道德的含义和特点是什么？ 7，为什么说教师职业特别需要讲道德？;8，何为教师职业道德的原则和规范，两者的关系是什么？ 9，你是怎样理解教师职业道德的基本原则的？ 10，乐教与敬业的关系是什么？ 11，乐教敬业原则提出的意义何在？ 12，教师职业道德的基本规范有哪些？ 13，人生目的的类型有哪些？这些类型各有其什么特点？ 14，教师的职业目的有哪些类型？ 15，教师对学生的爱和家长对孩子的爱有什么不同？;三、论述题：;复习：第一部分 教师职业和教师职业道德;2、教育劳动的创造性 对教学内容的处理和加工；对教育教学原则、教育教学方法的运用、选择和处理；因材施教 3、教育劳动的协作性 现代社会知识融合、交叉的趋势，使人才培养需要教师之间的合作，形成教育合力 4、教育劳动的示范性 教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象 ;二、道德与教师职业道德 1、道德的涵义、特征和功能 道德的涵义： 道德是由一定社会的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来评价和维系的，用以调整人们之间以及个人与社会集体之间利益关系的行为规范和品质的总和;道德的特征： 【1】作为社会规范的特征 “软”（非强制、不成文） “广”（调整的范围和内容广泛） “深”（自觉自律的内在要求，深入到思想和灵魂） 【2】作为个人品质的特征 “情”：情感体验——当人的思想意图和行为举止符合一定社会准则的需要时，就感到道德上的满足；否则，就感到悔恨或不满意。 “稳”：通过道德行为表现出的稳定的特征和倾向。 “俗”：往往通过人们的文化习俗表现出来。;道德的功能 【1】社会功能： 认识功能、调节功能、稳定功能、教育功能等。 【2】个体功能： 启智功能、协调功能、保健功能、慰藉功能、导向功能、升华功能等。 ;2、教师职业道德的含义与根据 【1】教师职业道德含义 教师职业道德是指教师在其职业活动中，调节和处理各种关系所应遵循的基本的行为规范和行动准则，以及由此而形成的道德品质。;【2】教师职业道德产生的根据 从教师职业的特点看，教师职业是一个与人打交道的职业 教师的技术规范和道德规范是相互重叠的； 从教师的行为方式看，教师行为活动的职业意义与道德意义是交织在一起的 ;第二部分 教师职业道德的基本要求 一、教师职业道德的基本原则 1、确立职业道德原则的依据 普遍的适用性；典型的职业性。;2、乐教敬业的含义和意义： 含义 乐教指的是以一种积极愉悦的心态对待教育教学活动，敬业指的是把教师职业活动当作神圣的事业予以全身心的投入。 意义 乐教敬业把教师对职业的责任感和自豪感，谋生动机和事业追求，学生成长和自身发展，奉献精神和价值实现统一起来。 ;3、乐教敬业原则的体现 在师生关系中：乐教敬业就体现在教书育人、因材施教等具体规范中； 在同事关系中：体现在相互尊重、团结协作等规范要求中； 在对职业本身的态度上：表现为严谨治学，锐意改革，提高教育教学效果，注重教学、科研质量等等。;二、教师职业道德的主要规范 教师与学生关系的道德规范：学生为本，；教书育人；因材施教，；诲人不倦；公正执教；廉洁从教，；为人师表。 教师与教师关系的道德规范：相互尊重，相互学习，团结协作，形成合力。 教师与领导关系的道德规范：尊重领导、服从管理；关心集体、顾全大局；积极参与、献计献策。;教师与社会的道德规范： 1．教师与学生家长的道德规范，尊重家长，沟通情况，争取家长在教育上的配合和支持；指导家庭教育，形成学校和家庭在教育上的良性互动；一视同仁，公平公正地处理与家长和学生的关系。 2．教师与社区的道德规范：模范服从社区的规范和管理，主动争取社区对教育的支持，积极参与和支持社区教育，为社区提供所需要的智力和教育服务。;教师与社会的道德规范： 3．教师与教育协作单位之间的道德规范：教育学生尊重协作单位的特点和要求，服从管理，争取良好协作；加强与学生的指导，坚持对学生负责和对协作单位负责相统一， 提高社会实践的效果。 4．教师在从事社会服务中的道德规范：服从学校管理，促进本职工作、讲求诚信服务，保证服务质量；增强整体意识，注重社会效益、规范服务行为，维护教师形象。 ;三、教师职业道德的基本范畴 1、教师义务教师良心教师公正的含义 教师义务：是指教师对学生、教师集体或社会要求教师做自己应当做的事情。 有两方面的涵义： 一是社会对教师在履行职业义务时提出的道德总要求； 二是指教师自己意