2012高三复习策略及通史复习.pptVIP

“让历史飞” —2012高三复习策略和通史复习;一、高考命题意图;二、考纲要求 ;3．描述和阐释事物与人物（阐释历史） ●客观叙述历史事物和概括历史人物的活动。 ●准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物。 ●认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释。 示例： 2010浙江高考20题孙中山的相关史实 2009浙江高考38题第（2）问根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，体现了怎样的时代精神。 2010浙江高考39题第（1）问指出美国宪法三权分立制的理论思想主要出自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。 ;4.论证和探讨问题 ●运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ●使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ●独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 示例： 2009浙江高考38题第（3）问根据以上材料，概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。 2010浙江高考 39题第（3）问根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。;近几年高考所得;三、通史复习，构建体系 （按时间顺序、分政治经济和思想文化科技三部分内容展开。）; 例：袁世凯统治时期(1912-1916年)，中国的有识之士继续为反对封建主义和发展资本主义而奋斗，试从政治、经济、文化三方面概述他们所作的努力，以及这些努力对中国社会进步产生的重大影响。 2004江苏高考 ;第一轮复习的“误区”;科学的学习方法;1）认真听讲——高三课堂的特点就是容量大、速度快，上课时间哪怕走神一秒，也会给自己的知识体系造成残缺。;3.知识巩固第三步——作业;4.知识巩固第四步——看书;四、学科前沿，课外拓展;07广东高考 革命史范式和近代化研究 (14分)阅读下列材料： 【材料一】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 【材料二】近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。一1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。 请结合所学知识回答： (1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840—1911年间的哪些重要事件评价较高?(3分) (2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。(5分) (3)综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。(6分); 佛家讲求“悟”，高三历史也要学“悟”。这种悟性就是对历史规律的认识，就是对历史发展的偶然性和必然性的领悟。要培养这种悟性就需要平时试着对历史进行大时间跨度和大空间跨度的深入思考，并联系实际，在知道“是什么”的基础上，多想想“为什么”、“将怎样”。一旦能够“悟”懂历史，就可以自如地运用所学历史知识解决各种问题。 ; 历史是相对变化小的学科。相对其它几科，历史虽然不容易拿高分，但不是不能拿高分。一旦拿了高分马上就会与别人拉开很大的分数档次。因此，在高三阶段我们把历史作为提高成绩的突破口之一，争取拿高分。