数量关系1天课程.pptVIP

关于数量关系;第一节 数学基础知识;（二）奇偶运算基本法则 即：加减法——同奇同偶则为偶，一奇一偶则为奇； 乘法——乘数有偶则为偶，乘数无偶则为奇。 例：某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数（包括不做）相差多少？ A 33 B 39 C 17 D 16;（三）3、9整除判定 1. 能被 3（或9）整除的数，各位数字和能被3（或9）整除。 2. 一个数被3（或9）除得的余数，就是其各位相加后被3（或9）除得的余数。 例：由1、2、3组成的没有重复数字的所有三位数之和为多少？ A 1222 B 1232 C 1322 D 1332 （四）公倍数、公因数、最小公倍数、最大公因数及互质 例：某班学生不到50个，在一次考试中，有1/7人得优，1/3人得良，1/2人及格，其余的均不及格，那么不及格的人数是多少？ A 1 B 3 C 2 D 4 ;（五）尾数问题 1.和的尾数等于尾数的和；差的尾数等于尾数的差；积的尾数等于尾数的积。 注意：除法不适用于尾数法 例：2362 +768-1482 的值为（ ） A 33462 B 33568 C 34560 D 34664 2.乘方尾数：底数只留个位，指数除以4留余数（余数为0则换为4）。 例1的个位数是（ ） A 3 B 5 C 7 D 9 例2：求72008 +82009 +92010 +789×987的个位数是（ ） A 3 B 4 C 5 D 6 ;3.数的表述：余同加余，和同加和，差同减差，最小公倍数做周期。 一个数除以4余2，除以5余2，除以6余2，这个数可表示为：60n+2 一个数除以4余3，除以5余2，除以6余1，这个数可表示为：60n+7 一个数除以4余1，除以5余2，除以6余3，这个数可表示为：60n-3 例1：有若干名工人，按每4人一组分，多1人，按每5人一组分，也多1人，按每6人一组分，仍然多1人，问车间至少有多少名工人？ A 31 B 41 C 61 D 121 例2：某班学生列队时，排3路纵队多1人，排4路纵队多2人，排5路纵队多3人，问这个班有多少人？ A 31 B 41 C 61 D 121 例3：一个三位数除以5余3，除以6余2，除以7余1，这个数最小是多少？ A 128 B 168 C 218 D 428 ;二、几何基础知识 1.基本公式 S三角形 = 1/2ah S正方形 = a2 C正方形=4a S长方形 = ab C长方形=2（a+b） S梯形 =1/2（a+b）h S平行四边形=ah S圆形 =πr2 C圆形=2πr V正方体 =a3 V长方体 =abc V球体 =4/3πr3 V圆柱体 =πr2 h ;2.等量最值原理 周长相同的平面几何图形，越接近于圆形，面积越大；反之，面积相同的平面几何图形，越接近于圆，周长越小。 表面积相同的立体几何图形，越接近于球，体积越大，反之，体积相同的平面几何图形，越接近于球，表面积越小。 3.成比例缩放性质 若一个几何图形尺度变为原来的N倍，则长度变为原来的N倍，面积变为原来的N2倍，体积变为原来的N3倍。 ;例1：一只小鸟离开鸟巢，向北飞了10米，然后又向东飞了10米，然后又向上飞了10米，最后，它沿着到鸟巢的直线飞回了家，问小鸟飞行总长度最接近（ ）米？ A 17 B 14 C 47 D 44 例2：如图由5个相同小长方形拼成的大长方形周长是88，问大长方形的面积是（） A 472 B 476 C 480 D 484 ;例3：一个蚂蚁从正方体的A顶点沿正方体的表面爬到正方体的对角C顶点，如正方体的边长为a，则蚂蚁爬过的最短距离是（ ） A (1/2+√2 /2)a B √5a C (1+√2 )a D (1+