打点计时器及相关实验1讲述.doc

精品教育--成功的基石、成功的保障 PAGE 4 PAGE 13 教育是一项良心工程 精品教育学科导学案ggggggggggggangganggang纲 教师: 学生: 日期: 年 月 日 时段: 课 题 学情分析提高综合基础能力学习目标与 考点分析为学生找到合适的学习方法学习重点运用合适的解题方法解题学习难点快速熟练的解题学习方法讲解与练习个 性 化 辅 导 过 程打点计时器的使用及相关实验（一） 一．两种打点计时器 （一）两种计时器的结构图 电磁打点计时器 电磁打点计时器：它是一种记录运动物体在一定时间间隔内位移的仪器。当接通6 V以下低压交流电源时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便上下振动起来，位于振片一端的振针就跟着上下振动而打点，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列点，当交流电源频率为50 Hz时，它每隔0.02 s打一点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔为0.02 s。 电火花计时器 电火花计时器：它是利用火花放电在纸带上打出小点而显示点迹的计时仪器。当接通220 V交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电，于是在运动纸带上就打出一系列点迹。当电源频率为50 Hz时，它也是每隔0.02 s打一次点，即打出的纸带上每相邻两点间的时间间隔也是0.02 s。 两种打点计时器的比较 电磁打点计时器电火花计时器电源性质6V以下交流电源220V交流电源打点频率打点时间间隔0.02s，频率50hz打点时间间隔0.02s，频率50hz打点方式振针通过复写纸在纸带上打点电火花放电使墨粉在纸带上成点阻力来源纸带与限位孔、复写纸的摩擦；振针与纸带打点接触时的摩擦纸带与限位孔、墨粉纸盘的摩擦，摩擦阻力比电磁打点计时器小纸带使用1条纸带2条纸带（墨粉盘在纸带中间）误差分析电火花计时器比电磁打点计时器更精确 打点计时器的故障、原因及调整 现象原因调节的方法打点不清晰振针过高 电压太低，振幅太小 复写纸用的太久把振针适当调低 提高电压 换新的复写纸打的不是点，是短线振针过低 所加电压太高，使振幅过大把振针适当调高一些 适当调低电压打双点1.振针松动1.把振针固定好 二．实验1：练习使用打点计时器 （一）实验步骤 （1）把打点计时器固定在桌子上。 （2）按照要求装好纸带，打点计时器接交流电源。 （3）先启动电源，待打点计时器打点稳定后，再用手水平地拉动纸带，纸带上就打出了一行小点，随后立即关闭电源。 （4）重复步骤（3）再打几条纸带。 （5）选一条点迹清晰地纸带，从能看得清的某个点数起，数一数纸带上共有多少个点，如果共有n个点，那么点的间隔数为n-1个，则纸带的运动时间t＝0.02（n-1） s。 （6）用刻度尺测量一下从开始计数的一点到各点间的距离。 （7）利用公式v=Δx/Δt计算出纸带上各点的瞬时速度。 （8）建立速度-时间图像，描点，用一条平滑曲线连接所描点。 （二）实验数据的处理 1.纸带数据的测量 在用刻度尺测量各段的距离时，为了减少误差，不要直接测量0-1、1-2、2-3等各段的距离，而是将刻度尺的零刻度线和0点对齐，然后依次读出1、2、3等各点到0点的距离，最后在计算出0-1、1-2、2-3等各段的距离。 2.瞬时速度的求法 用Δx/Δt计算出的平均速度可以代表Δx范围内某点的瞬时速度，并且Δx越小，Δt越短，平均速度越接近于某点的瞬时速度。 如上图，测量3点瞬时速度，可以用2-4间的距离和时间，也可以用1-5间的距离和时间，但2-4更准确，所以实际试验中选用2-4。 （三）实验误差分析 （1）利用平均速度来代替计数点的瞬时速度而带来的实验误差，为减小误差，应取计数点为中心的较小位移Δx来求平均速度。 （2）分段测量计数点间的位移x带来的误差，减少此误差的方法是一次完成测量。 （3）打点计时器的阻力导致系统误差。 （4）做V-T图不用坐标纸、尺子、坐标单位选择不合理，作图粗糙带来的误差。 实验2：探究小车速度随时间变化的规律 （一）实验器材 打点计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、复写纸、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源。 （二）实验步骤 1.把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端