2015–2016学年人教B版高中数学课件选修2–3：第二章随机变量及其分布2.1《条件概率》.pptVIP

2.2 二项分布及其应用;1．通过对具体情景的分析，了解条件概率的定义．; 本课主要学习条件概率的定义、求实际问题的条件概率。以复习古典概型概念及计算公式，通过问题研究4个小问，由已知逐步递进到末知问题引入本节课课题----条件概率，接着对条件概率进行定义。通过具体问题利用古典概型引导学生推出条件概率问题的概率公式。 在讲述应用时，采用例题与变式结合的方法，通过例1和变式题、例2巩固条件概率及求条件概率公式，解决本节课重点内容。通过例3、例4、例5引导学生对具体问题通过疏理、分析，掌握求条件概率的基本方法，突破本节课的难点。;1．如果一个试验同时具有两个特点： (1)在一次试验中，可能出现的结果 ； (2)每个基本事件发生的可能性 ，则称这样的概率模型为 ，简称 ． 2．如果一次试验的所有可能结果(基本事件)数是n，其中事件A包含的结果(基本事件)数为m，则事件A发生的概率是 ．;问题：在一个抽奖箱中三张奖券，其中只有一张能中奖，按下列不同方式抽取。;（3）每位同学抽取后，将抽出的奖券放回抽准奖箱，问已知第一个同学没有抽到奖时最后一位同学抽到奖券的概率是多少？;条件概率; 思考：对于上面的事件A和事件B，P(B|A)与它们的概率有什么关系呢？ 用Ω表示三名同学可能抽取的结果全体，则它由三个基本事件组成，即Ω＝{ ， ， }．既然已知事件A必然发生，那么只需在A＝{ ， }的范围内考虑问题，即只有两个基本事件 和 .在事件A发生的情况下事件B发生，等价于事件A和事件B同时发生，即AB发生．而事件AB中仅含一个基本事件 ， 因此P(B|A)＝1/2＝n（AB）/n（A）. ;一般的，设n(Ω)、n(A)、n(AB)分别表示事件Ω、A、AB 所包含的基本事件个数．另一方面，根据古典概型的计算公式， P(AB)＝n(AB)/n(Ω) ，P(A)＝n(A)/n(Ω). 所以， 因此，可以通过事件A和事件AB的概率来表示P(B|A)．;;例1 盒中有球如表. 任取一球 ;例3 某种电路开关闭合后，会出现红灯或绿灯闪烁，已知开关第一次闭合后出现红灯的概率是1/2，在第一次闭合出现红灯的条件下第二次闭合还出现红灯的概率是1/3，求两次闭合都出现红灯的概率．;例4 在6道题中有4道理科题和2道文科题，如果不放回的依次抽取2道题. （1）第一次抽到理科题的概率 （2）第一次与第二次都抽到理科题的概率 （3）第一次抽到理科题的条件下，第二次抽到理科题的概率.;1.某种动物出生之后活到20岁的概率为0.7，活到25岁的概率为0.56，求现年为20岁的这种动物活到25岁的概率。;4. 现有高一年级100名学生中，有男生80人，女生20人；来自北京的有20人，其中男生12人，女生8人；免修英语的40人中，有32名男生，8名女生。（从中选取一位学生其中是男生事件用A表示，是来自北京事件用B表示，是免修英语事件用C表示）求 ;3．P(B|A) P(AB) ．;P59 A组 2、3题