1-1.1神奇的货币要点.pptVIP

必修一;第一课 神奇的货币;考点 1 商品的基本属性;使用价值：（质量） 满足人们某种需要的属性; 自主探究： 判断下列是否属于商品，并说明理由：?????? （1）自然状态的空气、阳光。同学们买的增氧器中的氧。 （2）农贸市场上待售的蔬菜。 （3）一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。 （4）到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。;小组讨论： 1.劳动产品一定是商品吗？ 2.有形的物品能成为商品，无形的物品能不能够成为商品？ 3.有使用价值的东西一定有价值（是商品），有价值的东西一定有使用价值（是商品）吗？ 4.商品生产者能同时占有商品的使用价值和价值吗？;【典例1】下列对从互联网上下载的有偿信息认识正确的是 (　　) A．是商品，因为它有使用价值 B．是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 C．不是商品，因为它是无形的服务 D．不是商品，因为它虽然有价格但不是劳动产品;【典例2】 （2013·江苏）作为消费者，总是希望“质优价廉”；作为经营者，则强调“优质优价”。尽管两者关注点有所不同，但都说明商品 A．是用于交换的劳动产品 B．使用价值比价值更重要 C．是使用价值与价值的统一体 D．只有通过交换才有使用价值;;;3.职能 （1）基本职能 ①价值尺度 ② 流通手段;区分货币的职能;;;【典例 3】（广东卷）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币(　　) A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种 基本职能 　;【典例4】（2014·新课标全国卷 ） 劳动价值论认为，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。在货币产生以后，下列关于价格的说法正确的是 ①流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的 ②价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值 ③价格是商品使用价值在量上的反映，使用价值越大价格越高 ④价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;B;D ;【典例7】（2010安徽卷）在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明 A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用;【典例8】（2014·全国卷） 2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为(　) A．商品价值的实现存在不确定性 B．货币流通手段的作用不易发挥 C．商品使用价值很容易被损耗 D．商品价值难以用货币表现;考点 3 货币的流通规律;考点 3 纸币的流通规律; ;核心考点突破;【典例10（校本训练4）】 2013年12月5日，中国人民银行等五部委发布的防范比特币风险的通知规定：比特币不是真正的货币，不能且不应作为货币在市场上流通使用。这是因为(　　) A．货币的本质是特定的虚拟商品 B．货币的属性是价值尺度和流通手段 C．货币的职能是价值和使用价值 D．现在的货币是由国家发行并强制使用的;【典例11】中国人民银行于2013年9月23日发行“和”字书法——行书普通纪念币一枚，面额为5元，直径为30毫米，材质为黄铜合金，发行数量为5 000万枚。这枚纪念币(　　) ①与相同面额人民币等值流通　 ②只可用于收藏，不可以在市场上流通　 ③其购买能力由中国人民银行决定　 ④能执行价值尺度和流通手段的职能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④;【典例12】（2015年高考安徽文综政治3）某国去年商品价格总额为20万亿元，流通中所需要的货币量4万亿元。假如货币流通速度不变，今年商品价格总额30万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需的货币量为 A．5万亿元 B. 6万亿元 C.7.5万亿元 D.10万亿元;【典例13】（2015年高考福建文综政治31）通货膨胀是指经济运行中出现的物价总水平持续上涨的现象。当一国的通货膨胀率持续以两位数的水平变化时，有可能出现的情况是（ ）A.居民的生活质量提升