感觉统合1题库.pptVIP

;感觉统合介绍;(一)什么是感觉统合及感统失调表现;感觉;前庭感觉（人类学习的枢纽）;前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。自控力差，他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。 前庭听觉辨识不足：漏听。别人喊他，明明听到了却好像心不在焉。不听指令，沟通困难，左耳进右耳出。常忘记老师口布置的作业或家长交代。上课时总是东张西望，老师讲的知识一点也听不进去 ;前庭覺;爬行不足与颈部力量弱 ;触觉（神经体系的营养）;触觉统合失调表现： 情绪波动大，性急、易情绪化等。 脾气燥，固执 黏人、爱哭、依赖性强、适应新环境弱。不喜欢别人触摸，却喜欢拥抱别人、亲人 易紧张、害羞或胆小不自信，孤僻、不合群、不爱分享玩具或食品。 害怕陌生环境，或没理由不喜欢上学。 爱摸生殖器。人际关系不良，有攻击性。易担心害怕、受惊。咬手指或吸吮手指；不喜欢洗脸、洗头或理发。偏食、挑食、不自信，挫败感多，不易接受批评。做事效率低、磨蹭。 学东西较慢，动作不灵活，大脑分辨率能力差、人情冷漠。 ;本体觉（自信心和创造力的源泉）;多数表现为缺乏自信、挫折感很多、没有创造力。跳绳、拍球玩不好，跑步时动作不协调、不准确；常常发音不准，甚至与人交谈、上课发言时口吃等 本体统合失调之重力不安症: 不喜欢被举高或对不稳定东西不喜欢。 做事消极、退缩，缺乏自信心。不敢轻易尝试新鲜事物。 人际交往差，缺乏丰富的想象力创造力。 粗心大意,习题一错再错,过于保护自己，显得比较谨慎。 ;教养方式（过分溺爱，包办） 城市化因素（小家庭） 社会环境 父母过分期望 ;视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常 多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等 表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。 动作协???不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、 骑车、跳绳和拍球等。 ;各种感觉输入的统合情形;各种感觉输入的统合情形;各种感觉输入的统合情形;各种感觉输入的统合情形;(二)感觉统合失调的影响;;2.3、人际关系前庭感觉不良，会产生无法判断视觉空间的现象，常无法判断距离和方向，在人多的地方，常有迷失的感觉，也会因太靠近人或碰撞他人，而造成人际关系的严重不良。感觉统合失常的孩子，常有自信心不足，情绪不稳定，这更易导致人际关系的不良。 ;2.4、学业成就 感觉统合失常的孩子，不仅因为学习基本能力的不足和注意力缺失而致学习成绩不佳。更为严重的是，这些孩子，在生命中最重要的学习阶段（0～12岁）将因一连串严重的挫折，形成情绪上或习惯上害怕学习和拒绝学习的态度 ;3.如何促进感觉统合的发展;7.爬行不足 ;父母可以怎么做？;(四)感统统合的家居训练;常见之前庭刺激活动;;;;前庭刺激给予之注意事项;前庭刺激给予之注意事项(2);触觉刺激贴士;触觉刺激贴士;本体觉活动;本体觉活动;视听觉引导;感觉统合训练目标;感统课程的特点;