中考与初中物理教学的一些思考.ppt

中考与初中物理教学的一些思考;主要是两个方面： 一、一起分析我省2010年和2011年的中考题 二、说说如何开展初中物理教学。 就中考而言，它与高考不同，它的性质是初中毕业学业水平考试。主要的目标是检查初中教学的基本情况，同时给实际的教学开展以恰当有效地引导。;从各地的实际情况看，中考成绩是高中招生的主要成绩依据，所以，它已经不是单纯的学业水平考试性质，某种程度上具有选拔的功能。这是一线老师如此重视中考的主要原因。 因此，中考试题就担负着两个方面的任务。一是：考查哪些知识，考查到什么程度，才能有效反应出各地的教学状况，包括学生的学习情况？二是什么样的试题形式和内容才能有效地发挥它对实际教学的正导向功能？;两个方面基本上是一致的，但是也有一些不同。前者是基本要求，后者反应出提高和改善物理教学的方向。 可见，这两个方面都是大是大非问题。;一、2010年我省的中考试题分析;说明：本题是比较具有物理学特点的，首先它是把一个实际的制作抽象成一个物理化的问题，其次是对这个物理问题进行物理知识化的分析，即柳笛发声的物理原因，或者说是本质原因。 但是，很多非物理观点就可以不这么分析，他们多是从工艺方面着眼的。;2.大到核电站、火力发电厂，小到小汽车，都是用水作为散热的物质。用物理知识来说明，这是因为水的________比其它液体物质大得多的缘故。 说明：这一题也具有上题一致的特点。本来，用水作为散热物质，还有一个原因是其量多、使用方便，而这不是物理的原因。物理的原因是其散热的效率高，即水的本质属性的反映。所以，本题要求从物理知识的方面思考。;3.用两节干电池串联后给小灯泡供电，电压是3V，小灯泡发光时通过的电流为0.3A，此时小灯泡的电阻为____Ω，工作0.5min消耗的电功为______J。 说明：本题知识方面是考查欧姆定律和电功的计算，即是对基本电路知识的考查。但是也提供以下的知识，即两节电池串联后，总电压是每节电池的电压之和；小灯泡灯丝的电阻不是确定不变的，而是与其工作状态有关的。;4.啄木鸟有“森林医生”的美誉，这是因为它有尖而硬的喙。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略估计喙啄树木时施加力的大小约为0.5N，喙与树木的接触面积约为10-6m2，则喙啄树木时产生的压强约为_____Pa。 说明：本题就是考查压强的简单计算。但是具有初中生所具有的知识特点。其实，物理知识对此现象的认识是很表面化的。或许，从生物学的层面对它加以解释可能更符合事物的本来特性。;5.现在地震时有发生，于是人们开始重视加固维修房屋，常常可以看到图示的情景。假如该工人通过滑轮把50kg的水泥缓缓提升4m到房顶，所用拉力约300N。该机械的效率约为_______。;说明：本题是考查有用功、总功、机械效率的计算。这属于基本的物理知识。其中有个物理化的描述，即“缓慢提升”，近似就是匀速上升的意思。不过，效率与功率不同，机械效率应该不是什么重要的知识点。;6.如图是测量小灯泡电功率的实验电路。闭合开关S，使滑片P向左不断移动，则电流表的示数______（选填“增大”、“不变”或“减小”），小灯泡消耗的电功率______（选填“增大”、“不变”或“减小”）。 ;说明：本题定性考查欧姆定律、电功率等知识点。定性分析，包括其中涉及的物理知识逻辑，都是物理学习目标的一个基本方面。;7.如图所示，把漆包线密绕在一圆柱形纸筒上，就成为一个螺线管。把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连。闭合开关，就有电流通过密绕的线圈，请在图上标出此时螺线管的N、S极。 ;说明：我认为本题的表述是符合物理学规范的。我认为首先必须是将一个问题物理化以后才成为物理题。包括一个具体的要求，也必须通过细致而准确的物理处理之后才可以。这与物理知识的学习是一致的。 后面我将结合一些具体问题进行说明，比如，物理定律关系式，变形式，杠杆、力等。;8.如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。固定O点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重为40N的物体，要使杠杆不发生转动， 至少需在A端施加F=___ N的力，在图上画出此时 力F的方向。 ;说明：杠杆平衡、力和力臂之所以作为基础知识，是因为杠杆平衡是转动平衡的特殊情况，力乘以力臂是力矩概念的基础。所以，本题的要求是很恰当的，再“深入下去”，就失去意义。因此，我认为必须考查该知识点，但是没有要求“很难”的必要。其中，前面的表述是由意义的，即杠杆是一种物理模型，而不是什么具体的工具。;;说明：本题的考查要求有些“能力”的层面，即不是直接对知识的考查。它需要首先知道电流表头的结构，然后才能运用所学知识进行分析。但是，电流表的结构在初中阶段是不要求学生知道的，所以，在图上必须给出提示。当然这种定性的