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第五章 学生与教师练习及答案 一、选择题 1.一个人的生理心理发育和形成的关键时期是 。 A.幼儿园 B.小学 C.中学 D.大学 2.1986年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》下列 不是其基本原则。 A.儿童利益最佳原则、无歧视原则 B.尊重儿童尊严原则、无歧视原则 C.尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则 D.无歧视原则、放任儿童意愿原则 3.“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的 。 A.示范者角色 B.授业解惑者角色 C.传道者角色 D.研究者角色 4.夸美纽斯说“教师的职务是用自己的榜样教育学生”体现了教师职业的 。 A.示范者角色 B.授业解惑者角色 C.管理者角色 D.朋友角色 5.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的 。 A.示范者角色 B.授业解惑者角色 C.传道者角色 D.研究者角色 6.精通所教学科的基础知识和技能属于教师的 。 A.人格素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养 7.了解该学科领域的思维方式和方法论属于教师的 。 A.人格素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养 8.具有先进的教学理念属于教师的 。 A.人格素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养 9.具有良好的教育能力，一定的研究能力属于教师的 。 A.人格素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业素养 10.师生关系的本质是 A.人——人关系 B.人——物关系 C.授——受关系 D.朋友关系 二、填空题 1.学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是 。 2.学生是学习的 ，是具有能动性的教育对象。 3.学生享有的主要权利：有 和 ，其中 是学生最主要的权利。 4.《义务教育法》规定：凡年满 岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当接受“规定年限的义务教育”。 5.教师的职业角色主要有 、 、 、 、 、 。 6.教师职业的最大特点是 。 7.教师的专业素养包括教师的 和 。 8.教师的教育专业素养包括教师要具有 、 和 。 9.教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念是 。 10.教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率是 。 11.教师的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教师的 。 12.“师道尊严”是以 为中心的传统型师生关系。自19世纪以后出现了以 为中心师生关系模式。 13.师生关系从本质上是一种 。 【参考答案五】 一、选择题 1.C 2.D 3.C 4.A 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C 10.A 二、填空题 1.个体与环境的相互作用 2.主体 3.人身权、受教育权 受教育权 4.6 5.传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色 6.职业角色的多样化 7.学科专业素养、教育专业素养 8.先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力 9.教育理念 10.教育能力 11.人格特征 12.教师、儿童 13.人一人系 教师与学生 1 单选： “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。 A．示范者角色 B．授业解惑者角色 C．传道者角色 D．研究者角色 2 单选： “师者，所以传道授业解惑也”出自（）。 A．《春秋》 B．《学记》 C．《论语》 D．《师说》 3 单选：教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具