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初中生生理心理特征浅析 初中时期俗称青春期、少年期，一般从11、12岁开始到14、15岁结束，学生的半成人、半儿童的特点十分明显，可塑性大而不稳定，常被人喻为多事季节，心理学上称为 “心理断乳期”。这时期是学生身体发展的一个加速期，相对生理发展速度来说，心理方面虽然也在发展，但显得较为平缓。由于身心发展不平衡，他们面临诸多心理上的问题，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。他们充满着各种心理矛盾，是家长最需要注意和教师最需要特别加以关注的时期。 一、生理发展特点 1、生理表现 初中生处于青春发育期，这个阶段是个体生长发育的第二个高峰期，他们的身体和生理机能都发生了急剧的变化，主要表现在身体外形的改变、内脏机能的成熟及性的成熟三个方面。 ⑴、外形的变化 最明显的特征就是身高的迅速增长，每年至少要长高6—8厘米，甚至可达10—11厘米。 并且，男生和女生的身高变化是有差异的。男生进入身高生长加速期的平均年龄是13、14岁左右，然后速度逐渐下降。女生的这一过程要先于男生近两年，大多数女生从11岁左右开始进入身高生长加速期，14岁左右达到高峰。 ⑵、体重增长很快 随着身体内脏的增大、肌肉的发达和骨骼的增长变粗，学生体迅速增长，逐步向成年人过渡。 ⑶、第二性征出现 ????男生喉结突出、嗓音变粗、生长胡须、腋毛、阴毛、阴茎睾丸变粗变大等。女生嗓音变细、乳房隆起、脂肪增多、生长腋毛阴毛等。 ⑷、体内机能的增强 主要表现在血压接近成人水平，为高压90—110毫米汞柱，低压为60—75毫米汞柱，肺活量增大、肌肉增强和大脑的发育成熟。 ⑸、性发育成熟 生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。 2、生理变化对心理活动的影响。 青春期的到来对初中生在心理上有很大的影响。 首先，由于身体外形的变化，初中生的成人感也逐步增强。因此，他们在心理上希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。然而，无论是在学校，还是在家庭，初中生的社会角色依然还是一个孩子。初中生在这种无形的矛盾中，体会到了种种困惑。 其次，由于性的成熟，初中生对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了对性的渴求但又不能公开表达这种愿望和情绪，所以，常常体会到一种强烈的冲击和压抑。 第三、成人感和幼稚性并存 由于身体的发育成熟使初中生产生了成人感，但在辩证思维方面才刚刚萌芽，思想方面仍带有很大的片面性和表面性，情绪体验也缺乏成人的深刻和稳定，社会经验不足等幼稚性，这无疑会给初中生带来许多的心理冲突和矛盾。 第四、反抗性与依赖性并存 由于初中生产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，对一切都不愿顺从，不愿听从父母、老师及其他承认的意见，在生活中，从穿衣戴帽到对人对事的看法，常常处于一种与成人相抵触的情绪状态中，也就是常说的逆反心理。 但是，在初中生的内心并没有完全摆脱对父母和老师的依赖，只是依赖的方式有所变化。童年时，对父母和老师的依赖更多的是在生活上，初中生对父母和老师的依赖则表现为希望从父母和老师那里得到精神上的理解、支持、安慰和保护。 存在于少年身上的反抗性非常复杂，实际上，在生活中许多方面，初中生还是非常需要成人的帮助的，尤其是在遭受挫折的时候。教师应特别注意这些细节问题。 第五、闭锁性和开放性并存 进入青春期的初中生，渐渐地将自己的内心封闭起来，心理生活丰富了，但愿意表露于外的东西却少了。把日记藏起来不让别人看，就是把自己内心世界封闭起来的最好印证。 与此同时，初中生又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解自己。他们不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫不保留。因此，初中生在向大部分人封闭自己的同时，又向自己喜欢和接受的一部分人表现出明显的开放性。 第六、勇敢和怯懦并存 在一些情况下，初中生似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有鲁莽和冒失的成分，具有“初生牛犊不怕虎”的特点。这是因为，首先，他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚，在主观上，不存在过多的顾虑，常能果断地采取行动，其次，由于他们在认识能力的局限性，使其经常不能立刻辨析出那些危险的情境。 但在另外一些情况下，由于缺乏生活经验，初中生也常常表现得比较怯懦。例如，他们在公共场合，常羞羞答答，未说话先脸红等。 第七、高傲和自卑并存 由于尚不能确切地评介和认识自己的智力潜能和性格特征，他们很难对自己做出一个全面而恰当的估计，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当，稍许成功，就可以使他们认为自己是非常优秀的人才而沾沾自喜，而偶然的失利，又会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。因此，他们害怕失败又渴望表扬，两种