一年级雅文化学习案例曾建超.docVIP

第一课 做一个诚实的孩子 一、认识诚实： 诚实 人类共同崇尚的美德 培养诚实的品德是教育的一个古老话题。狼来了的故事是妇孺皆知的关于诚实教育的典范。孩子们都知道说谎的孩子不是好孩子。在人际交往中，人们都不愿意与不诚实、说谎的孩子打交道，因为这种人无法给人一种信任感和安全感。 所谓诚实，对于儿童来讲，主要表现为：犯了错敢于承认，不欺骗别人，不对别人失信，不拿别人的东西，拾到东西要交公等，。在心理学上说谎可以分为有意说谎和无意说谎。 二、什么是真正的说谎 对于孩子来说，我们要区分出真正意义上的说谎并不是一件容易的事。请看以下几个例子: 例子1：飞飞在吃早饭的时候煞有介事地对妈妈说：“昨晚，许多小矮人来到我的房间，还有白雪公主，我们玩得可开心了。” 例子2：明明早上起床的时候，床上湿了一片，妈妈问他怎么回事，他连忙分辩说：“我没有尿床，是我睡觉时出的汗。” 例子3：东东对老师和小朋友说:“春节时，奶奶带我去商城买了把漂亮的机关枪，是会冒火的，哒哒哒……”可是老师向东东的妈妈问起这事时才知道，东东的奶奶并没有给东东买这样一把机关枪。奶奶原来答应东东要给他买的，但是因为有事没有买成。 例子4：亮亮没有做完家庭作业，老师收作业时，他说：“我忘带作业本了。” 例子5：红红看见小朋友带的玩具非常喜欢，就趁别人不注意的时候，放在了自己的口袋里，后来老师发现了他口袋里的玩具，老师一再追问，他就是不承认是自己拿的，还说：“我也不知道是谁放进我口袋里的。” 评价：例子4、5中的亮亮和红红说话都属于道德意义上的谎话，因为他们都意识到自己在说谎，而且说谎的目的都是为了掩盖自己的错误，欺骗别人。例子1、2、3中的三个小朋友都不是真正意义的说谎。例子1中的飞飞对妈妈讲的事情虽然不是真实发生的，他是幼儿创造性的萌芽，是幼儿把想象和现实混淆的结果。这样美丽的谎话，我们是应该珍惜和鼓励的，许多伟大的科学家就是因为小时候敢于大胆想象，才为以后的创造和发明打下了基础。对于这样的“谎言”，我们不必打破孩子的“美梦”，而应该抓住这个时机，鼓励孩子大胆进行创造性想象，不妨这样发问：“你看见的小矮人是什么样的？”例子2的明明只是小孩为了摆脱尴尬的境遇而为自己找到的一个小小的理由，这只是一种自我保护的反应。我们应以一种温和的态度对待孩子所做的事情，不要让孩子因犯错而产生心理压力和恐惧，这样在一种宽松的环境中，孩子才更有可能讲出真话来。例子3中的东东只是在表达出一个没有实现的美好愿望罢了。 资料袋 有意说谎指的是说谎者意识到自己在说谎，并且有明确的目的，就是掩盖错误，欺骗别人；无意说谎指的是说谎者并没有自觉的说谎目的，或者并没有意识到这种目的，甚至完全意识不到自己在说谎，而前者才是我们所说的真正道德意义上的说谎。 你是否能够区分出什么是真正的道德意义上的说谎，什么是孩子无意说谎。当孩子说出谎话的时候，您要冷静地分辨一下，即使是孩子有意地说谎，您也不要认为孩子好像犯了弥天大罪，应该给孩子一个宽松的环境，给孩子一个改正错误的机会。 实践活动：哪个孩子在说谎？ 小朋友，我们一起看看哪个孩子在说谎好吗？ 洋洋抱着娃娃，对妈妈说，我的孩子病了，我要带他去打针。 彤彤是个爱劳动的孩子，早上起来，他正帮妈妈收拾房间。突然，啪的一声，彤彤不小心把花瓶碰到地上了。彤彤的妈妈听到声音走过来问是怎么回事，彤彤小声说：“花瓶不是我打碎的，是小猫打碎的。” 第二课 敢于承认错误 人非圣贤，孰能无过？特别对于我们小孩子来说，更是如此。但是有了错误就应该敢于承认，这是成为诚实正直的人的关键的一步。我们先一起分享一个小故事吧。 珍惜孩子的真话 一天家里的钥匙不见了，涛涛妈妈翻箱倒柜也没有找到。于是妈妈就怀疑涛涛把钥匙弄丢了。 妈妈甲： 怒气冲冲地去质问：“涛涛，你玩钥匙了吗？” “没……有。”孩子的回答吞吞吐吐。 “说真话，妈妈不打你。” “玩了。” “哪儿去了？” “丢了。” 啪啪，孩子屁股挨了揍。“哇……”孩子哭了。 妈妈乙： 温和地对涛涛说：“涛涛，妈妈的钥匙找不到了，你能帮妈妈想想办法吗？” “我…..我……”涛涛不敢往下说了。 “妈妈喜欢诚实的孩子。” “妈妈，是我弄丢了。” “好孩子，有了错误敢于承认，就是个诚实的孩子。妈妈还像以前一样喜欢你。”说着，妈妈摸着孩子的头。 同学们，你更喜欢哪个妈妈呢？ 资料袋： 小孩子的心理和身体各个方面发展还不够成熟，因此难免会犯错误。有些人认为孩子好哄，一旦哄出实话，却又食言了，这样做对孩子是非常有害的。以后孩子不仅不会说实话，而且也不会相信大人的话了。大人不仅会丧失威信，而且还会影响孩子形成诚实的品质。反之，如果我们能心平气和地对待孩子犯的错误，在这样宽松的环境中，孩子才更有可能说出真话来。 实践活动：邀请你的爸爸妈妈一起读一则关于诚实的故事吧 第三课