中班科学：美美与丑丑（林燕）.docxVIP

中班科学活动：美美和丑丑 执教者： 林燕 　　设计思路： 　　昆虫世界充满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇特，昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象，毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。 　　因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘，激发幼儿探索的兴趣。 　　活动目标： 　　1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。 　　2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。 　　活动重点：掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。 　　活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。 　　活动准备： 　　 PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 　　活动过程 一、语言导入 出示蝴蝶和毛毛虫的图片。 　　二、设疑引领 欣赏动画，倾听美美与丑丑的故事。 　　1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫) 2、毛毛虫听了蝴蝶的话，为什么会难过？ 　　3、蜜蜂对蝴蝶说的话是真的吗？ 　　4、幼儿讨论：美美是不是丑丑变的呢? 三、丑丑变美美 1、你觉得毛毛虫会变成美丽的蝴蝶吗？　　 2、丑丑是怎样变成美美的? 3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘。 四、长大的秘密 1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、操作图卡，老师适时指导。　　 五、游戏：毛毛虫变蝴蝶 幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 六、延伸活动 　　 1、昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样? 　　 2、幼儿继续探索，各种途径寻找答案。 课后反思： 本次活动的目标是让幼儿知道蝴蝶的生长过程，从而激发幼儿的探索兴趣。在活动材料的准备上，由于没有与教材相配套的材料袋和影像资料，所以在活动前我精心准备了相应的活动材料。活动中，我采用环环相扣组织活动程序，活动流程为：采用 HYPERLINK / \t /html/_blank 故事与 HYPERLINK / \t /html/_blank 课件相结合导入主题——观看视频—— HYPERLINK / \t /html/_blank 游戏活动结束。首先，我让幼儿带着问题来欣赏 HYPERLINK / \t /html/_blank 课件中的 HYPERLINK / \t /html/_blank 故事《美美和丑丑》，通过多媒体课件进行辅助，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注，然后进行提问“蜜蜂对蝴蝶说的话是不是真的？”幼儿大多数都说这句话是真的。说明孩子们对蝴蝶的成长有所了解，但是毛毛虫究竟是怎样变成蝴蝶的呢？他们都不怎么清楚。为了让幼儿更形象、更直观的了解蝴蝶的生长历程，于是我让孩子们观看视频，帮助幼儿正确地了解蝴蝶的生长过程。然后让幼儿说一说蝴蝶的生长过程，幼儿基本能说出来。为了巩固幼儿对蝴蝶生长过程的理解，我出示了卵、幼虫、毛毛虫、蛹、蝴蝶的图片，让幼儿按照蝴蝶的生长顺序来排列这些图片，幼儿大多能正确地排列。孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识，在这个环节中表???很积极。幼儿善于模仿，在本次活动中我设计了一个小 HYPERLINK / \t /html/_blank 游戏，充分体现寓知识于游戏这一理念。让幼儿用肢体来表现蝴蝶的成长过程，这样不仅巩固了幼儿对毛毛虫转变蝴蝶这一过程的理解，而且使幼儿充分体验到了模仿的喜悦，满足了他们表现的欲望。孩子们在这一环节表现得非常投入，当我说从圆圆的卵里爬出了一条毛毛虫时，有的孩子真的在地上扭动着身子爬着，他们的想象力也充分地发挥了出来。　　 本次活动，我运用了多媒体课件，以生动有趣的教学手段，动画、游戏等方式，逐步引导幼儿增强对蝴蝶蜕变过程的理解能力、感受能力、以及表现能力，孩子们在愉悦的情境中提升了对科学的兴趣。