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1.1学案模板doc.doc1.1学案模板doc.doc
许市镇中心小学六年级数学导学案 教 学 案
备课日期：2016年 月 日 教出日期： 月 日 主备人：
标题分数乘整数教学目标1、理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
2、小组合作交流，总结归纳分数乘整数的计算法则，发展抽象概括能力。
3、利用所学解决生活中简单问题，感悟到数学知识的魅力，领略到数学美。
教学重点:重点是理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点:难点是总结分数乘整数的计算法则。教学程序教学内容t教学措施复习引入:
算一算：①、 ＋＋ = ②、＋＋ =
2、想一想：
探索新知：
1、这道加法算式中，加数各是多少？_________ ；表示_____个相同加数的和，
我们还可以用______方法来计算？怎么列式？______________________
＋＋ = ，??么＋＋ = ×3，
所以×3 = __________ =
分数乘以整数的意义:
3、给自己出两个分数乘整数的计算题: 第②题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法.
利用第②题学习分数乘法。
与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
使用教师: ___________ 姓名：____________ 审核人:____________
教学内容t教学措施 (二)、阅读书本第2页自学例题1
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？
课堂演练做一做。书本第2页做一做。
1、分数乘整数的意义：
2、归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数______________作分子，分母________。
(四)、用你自己总结的方法，尝试自学P9例2，看一看你乘的积是不是最简分数？想一想分数乘整数有几种的约分方法？哪种方法简便？__________________________
☆友情小提示：计算前先观察分数的分母与整数是否可以约分，养成先约分再计算的
习惯，注意约分的书写格式。
知识应用： 独立完成P9“做一做”1—3题，组长检查核对，提出质疑。
四、层级训练： 1、巩固训练：完成P12练习二第1、2题。
2、拓展提高：P12练习二第4题。
五、总结梳理： 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
学习心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。）
自我展示台：（写出你的发现或见解）
启发学生说出表示求3个相加的和。
结合例题与做一做，由习题演练归纳分数乘整数的意义和计算法则教学反思
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