2014-20157年级语文期末复习计划.docVIP

2014--2015学年第一学期七（上）语期末复习计划?? 期末考试临近，我们的有效复习时间只有两周。如何在短时间里取得较好的复习效果，力争期末考试中有较好的考试成绩，有一个切实可行的复习计划显得尤为关键。? 一、指导思想? 本着培养学生的语文素养为核心，提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，践行高效课堂中的教学理念，发挥学生间“一助一”的作用，将竞争、合作、激励的措施融入每堂课。? 二、复习目标? 1.加强基础知识复习巩固，引导学生对所学的知识进行归类整理，让学生更进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。? 2.调动学生学习的积极性，初步掌握复习方法和答题技巧，提高语文学习的能力，特别是自学的能力，培养学生的合作精神。??? 3.现代文的阅读复习在得法于课内的基础上，进行课外阅读的拓展延伸，使学生扩大阅读量，开阔视野，提高阅读能力。? 4.引导学生进行素材积累，通过典型作文训练的审题、选材、片段写作等提高学生的写作水平。? 三、复习重点? 1.基础知识方面：能够准确掌握每单元重要字词；系统归纳文言文各课文言现象；在理解内容的基础上实现对五篇文言文和十首古诗词的背诵和运用。? 2.现代文阅读方面：掌握叙事性散文和说明文的文体特点和基本的答题技巧，强化审题训练的基础上提高学生对语言文字的理解品味和表达能力。? 3.写作方面：通过写作的专题训练，引导学生对已有素材进行加工整理，在细腻的描写中表达真情实感，并进行创新表达。 ?? 复习难点? 1.关键词语的揣摩；理解一些重要语句的深刻含义。? 2.诗歌赏析技巧。? 3.作文的选材立意。? 四、复习原则? 优劣互补，双赢互利——充分发挥小组合学的作用，让优生带动学困生的学习。? 多种复习，融会贯通——全面复习与重点复习相结合；横向复习与纵向复习相结合；个人复习与结伴复习相结合；课内巩固与课外延伸相结合；培养习惯与提高能力相结合。? 五、复习措施? 1．发挥合作学习的优势，将学习的责任还给学生，增加学生课堂上参与的机会，以增进学生的学习兴趣，让学生由被动的指示接受者转变为主动去接受知识。对教师而言，去除了单项讲解的枯燥无味，享受教学相长的乐趣。合作学习对那些学习兴致不高、上课不知所措的学生多参与课堂活动提供了机会。? 2．文言文复习采用自主复习方式，教师引导学生设计复习框架，学生在此基础上自行复习、质疑问难，最后教师集中点拨。 ?? 3．注重复习方法的丰富多样，采用多种方式调动学生的复习积极性。如开设“鉴赏课”形式、自出考卷、自主作业形式、互帮互学，优优组合。? 4．写作复习中采用范文引导的方式启发创作思维（利用九年级学生例文）? 六、复习内容及安排? 七年级的一至六单元，具体包括：? 1．基础知识复习（文学常识、课后读读写写、十首古诗、《繁星 春水》《伊索寓言》名著阅读、综合性学习）? 2.五篇文言文复习，重点侧重《虽有嘉肴》和《河中石兽》。? 3.课外阅读复习。（说明文、叙事散文、记叙文）? 4.应试作文训练。? 具体安排? 复习内容?课时安排?复习方法?《世说新语》 ?? 第一单元字词 文学常识? 《龟虽寿》《过故人庄》记叙文阅读 ??1?背诵竞赛? 合作学习? 检测?《论语十二章》? 第二单元字词 文学常识 综合性学习? 《题》《闻》《夜》叙事散文阅读?1?背诵竞赛? 合作学习? 检测?《春》《秋天》《古代诗歌四首》《繁星春水》第三单元字词 文学常识? 写景散文阅读?1?合作学习? 抽签竞赛?《虽有嘉肴》《泊秦淮》《浣溪沙》? 第四单元字词 文学常识? 综合性学习 说明文阅读训练?1?知识框架构建? 合作学习? 竞赛检测?《河中石兽》 叙事散文阅读训练 ?? 第五单元字词 文学常识?1?典型阅读 素材交流? 背诵竞赛?《过》《如梦令》《观书有感》? 叙事散文阅读训练 ??1?典型阅读 方法指导? 背诵竞赛?《智子疑邻》《塞翁失马》 ?? 《伊索寓言》名著阅读? 第六单元字词 文学常识?1?自主复习交流? 自我检测?专题复习之基础知识篇（病句修改、标点符号、仿写训练）? 全册四字短语归纳积累 （成语的使用）?1?典型题例纠错训练? 教师点拨? 学生自我发现?专题复习之文言文篇（各篇知识点归纳）?1?典型题例整理及交流?专题复习之现代文篇（知识点运用） ??1?答题技巧指导?专题阅读之写作复习篇 ??1?典型阅读 素材交流? 范文赏析?期末模拟考试?1?查漏补缺 方法引领 审题训练?