浅议发生在学校的盗窃案件.docVIP

　　浅议发生在学校的盗窃案件 摘要： 学校是培养 社会 主义建设者和接班人的重要阵地，加强学校内部安全保卫工作，是确保学院内部稳定和各项事业顺利开展的必要条件。学校又是一个小社会，具有校园面积大，人口集中，家属宿舍区、学生宿舍区、服务机构与教学科研场所混处的特点。随着学校 教育 产业化、规模化和后勤社会化程度日益提高，社会相互交叉，相互渗透。校园小社会受大社会的 影响 ，校园治安 问题 越来越严重，尤其是盗窃案件更为突出，已成为校园一大公害，应引起有关方面的关注。本文拟从学校盗窃案件的作案时间性、作案地点性、特定的人员性、内外结伙盗窃性、作案变化多样性、假期期间多发性等六大特点入手, 分析 出现法制观念淡薄缺乏自制力、防范意识差、外在原因、群防群治意识差、门岗管理难度大、招用的保安人员素质偏低、学校限于经费和人员、技防措施不够落实、校园的周边环境、破案率低打击不力等十大原因及从加强基础建设，加大资金投入，加强队伍建设，改善办公条件；加强学生的思想道德和法制教育，提高学生自控能力；加强防范意识教育，提高师生员工的防范意识，采取有效防范措施，确保校园财产安全；强化治安防范和管理；发挥群防群治作用；提高破案率，打击校园犯罪活动；加强对外联系，整治周边环境等七大对策做一些粗浅的探讨。 关键词：学校、盗窃罪、特点、原因、对策 一、盗窃罪的概念 盗窃罪（刑法第264条），是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次秘密窃取公私财物的行为。盗窃罪侵犯的客体是公私财物的所有权。所有权包括占有、使用、收益、处分等权能。盗窃罪侵犯的对象是公私财物，这种公私财物的特征是：（1）能够被人们所控制和占有。（2）具有一定的 经济 价值，这种经济价值是客观的，可以用货币来衡量的，如有价证券等。（3）能够被移动。（4）他人的财物。据有关统计，盗窃罪属于常见高发罪，是 目前 国内刑事犯罪案件数量最多的一种罪，约占80％。全国1985年以来的重大、特大刑事案件中，盗窃案约占50％。 二、学校盗窃案件的特点 （一）作案时间性。学校与其它企事业单位不同，学校有其独特的 学习 、活动和生活 规律 ，这些规律直接影响和制约着行为人某种行为的具体实施，一般来说，作案分子主要选择以下时间进行作案：一是师生员工上班、上课、晚自修等时间。这些时间多数师生员工都不在宿舍，正是作案分子入室作案的机会。二是校内举行各种大型活动时。全校性大型活动，如校运会、文艺演出等，在这期间里，作案分子往往利用串门假装找人的幌子进行作案。三是新生入学期间。因为新生刚来学校，对周围环境和人员都比较陌生，人来人往，相互之间谁都不认识谁，这时防范意识最为薄弱，作案分子就利用这个机会施展手段，疯狂作案。例如，某校03级新生入学期间，作案分子则趁校园混乱之机进入新生宿舍作案，盗走现金数百元、手机2部以及其它物品等。四是期末复习 考试 期间。这一段时间学生都忙复习考试，防范意识不强，作案分子就会乘虚而入，撬门破窗入室行窃。 （二）作案地点性。学校有其独特的地域性，一般来说，家属宿舍区，学生宿舍区都在一个狭小的区域内，发生的盗窃案件，作案人主要是对学校环境熟悉，地点明确。 （三）特定的人员性。学校盗窃案件中，一般来说，在家属宿舍区发生的盗窃案件，作案人主要是周边无业人员、来校务工和校外学生。从查破的盗窃案件中表明，家属宿舍区发生的盗窃案件有85%以上是这些人所为。学生宿舍区发生的盗窃案件，作案人主要是学生内部人所为，因为他们熟悉宿舍环境，对那扇门不牢，那个窗没有插销，平时钥匙放在什么地方都一清二楚。所以，作案学生在宿舍盗窃很容易得手。 （四）内外结伙盗窃性。内外结伙盗窃，是指在校内居住人员与校外人员结伙在校园盗窃。作案主体主要是某些家属子弟与社会上无业人员相勾结。这类人员，从小就养成不良习惯，不求上进，滋长了不劳而获、贪图享受的思想。为了满足他们的欲望，往往利用熟悉校园环境和住户情况的便利条件进行盗窃。 （五）作案变化多样性。作案分子在校园作案通常采用如下 方法 ：一是选择作案目标。随着人们生活水平的提高，人们对需求发生了变化，作案分子的需求也是如此。现在，作案分子不是碰到什么就偷什么，而是对财物有一定的选择性。过去学生宿舍发生被盗的多数是些饭票、衣服，小 计算 机、文具之类的物品，而现在不同了，作案分子瞄准的是高档次的财物。如现金，微型收录机，高级照相机，手机和BP机等等。二是案前先侦察然后伺机作案。作案分子为了准确的选择盗窃目标，在作案前常以某些身份做掩护，对作案目标进行暗中观察。他们通常采用以下方法进行：1、散步法。边散步边观察，暗中注视学校巡逻人员行踪及行人情况，选准目标后，快速行窃。2、放风法。此类案件一般2个人以上合伙作案，有的人在放风，有的人在实施。三是采用兜风法。作案分子通