激活语文教材资源促进学生的写作.docVIP

　　激活语文教材资源促进学生的写作 [摘要]激活语文教材资源促进学生的写作，即利用原有代写论文教材，发挥教材潜力，根据学生的特点，从语文教材中挖掘出学生熟悉的作文养料，借助联想、想像，由课文 内容 延伸出来过度性的写作题目、写作内容和写作形式等，从多角度拓宽学生的写作思路、写作范围、写作内容，进而提高学生的写作能力。 　　[关键词]建立素材库 多项仿写 局部扩写 设题编写 换体改写 　　 　　一、建立丰富的素材库 　　 　　初中学科的教科书，是学生作文的素材库。语文教师应充分重视这一“资源”，引导学生学以致用，将各学科的知识融会贯通，再现于作文中。 　　首先，应充分利用语文教材的知识，就文章的内容看，学生将诗、词、歌、赋，文学经典，名家名言，典故逸事点缀在自己的文章里，不仅能丰富文章的内容，还使文章文采飞扬。而语文教材所选的课文均是古今中外的经典之作，不就是作文最好的材料来源吗?特别是大纲中要求背诵的篇章，包括未要求背诵的优美句段，独到的观点看法，生动的事例，教师应鼓励学生多读多背原文，或摘抄，或熟读，把对写作有用的材料存储于自己的脑海中，这样写作时便洋洋洒洒下笔千言了。 　　其次，应学会将各科知识融会贯通于作文中，生动的 历史 故事，广博的地理知识，丰富的电脑世界，甚至深奥的理化知识，都能成为作文的“入味之药”。 　　 　　二、利用联想多项仿写