13-12-14高三生物《第1讲2+第2讲群落的结构和演替》(课件)要点.ppt

第1讲 种群的特征和数量的变化;注意事项;种群除数量特征外还有空间特征： 　　(1)含义：种群中的个体在生活空间中的位置状态或布局。 　　(2)类型：①均匀分布；②随机分布；③集群分布。;　　种群的特征与种群的数量变化密切相关，因此，在高考中对该部分内容的考查，既可以单独进行考查，也可以与种群的数量变化结合起来考查。出题形式可以是选择题或非选择题。;【典例1】 (2012·课标，6)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是 (　);A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度;A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度;解析　此题考查种群特征与种群密度的影响因素。由图示知，12月份未成熟个体数目为0，又知该动物个体从出生到性成熟需要6个月，故该种群可能从6月份开始，出生率就为0，A正确；天敌倾向于捕食年老体弱的动物，故天敌的迁入可能会导致衰老个体减少，使种群年龄结构发生改变，B正确；图示各月份中，不同年龄阶段的个体百分比不同，C正确；大量诱杀雄性个体，会使该种群的正常性别比例发生改变，导致种群密度改变。 答案　D;【训练1】 下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　) 　　A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则 　　B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 　　C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值 　　D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n÷m)只;【训练1】 下列有关调查种群密度的说法错误的是(　　) 　　A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则 　　B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法 　　C．标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值 　　D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n÷m)只;解析　采用样方法调查种群密度，在选取样方时要随机取样。样方法除适应于植物的种群密度调查外，一些运动能力弱、活动范围小的生物，如昆虫卵、蚜虫和跳蝻等也可用此方法进行密度调查；由于蛇的活动范围较广，故调查其种群密度不宜采用样方法，而应用标志重捕法。利用标志重捕法调查得到种群密度时，由于受各种因素的影响，得到的密度只是估计值，一般不是最精确的实际值。将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，根据种群密度计算公式可知，该鹿群约有(M×n÷m)只。 答案　B;误区2　误认为“动物种群密度调查”都不能用样方法，只有植物才用此方法;种群数量的变化及其增长曲线分析 ;1．种群数量变化的内容及影响因素 　　(1)种群数量变化内容：包括 、 等。 　　(2)种群数量变动的影响因素：;稳定和下降;稳定和下降;项目;项目;项目;项目;增长率或增长速率(斜率);增长率或增长速率(斜率);增长率或增长速率(斜率);【训练】(2013·黑龙江省部分重点中学质检) 温州某地乌鸫连续10年的种群数量变化情况如图所示(λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)，下列分析正确的是 (　　) ; A．第6年以前乌鸫种群数量呈“S”型曲线增长 B．第5年和第7年的乌鸫种群数量相同 C．第3年的乌鸫种群增长速率最大 D．第3年的乌鸫种群数量最大; A．第6年以前乌鸫种群数量呈“S”型曲线增长 B．第5年和第7年的乌鸫种群数量相同 C．第3年的乌鸫种群增长速率最大 D．第3年的乌鸫种群数量最大;解析　由曲线可知，前3年种群数量不断增加，但增加的速率不断下降，到第3年时种群数量达到最大，第3至第9年种群数量不断减少，第9至第10年种群数量保持稳定。 答案　D;K值有无;特别提醒;3.种群增长的“S”型曲线分析 (1)K值及其变动示意图;3.种群增长的“S”型曲线分析 (1)K值及其变动示意图;　　①同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。在环境不遭受破坏的情况下，K值会在平均值附近上下波动；当种群数量偏离平均值的时候，会通过负反馈机制使种