父母依恋对大学生学校适应的作用机制.docVIP

　　父母依恋对大学生学校适应的作用机制 　摘 要:该研究采用自编大学生父母依恋问卷、自编大学生学校适应问卷、自尊量表、对人坚信量表改编版、青少年自主性问卷对454名大学生施测,考察父母依恋对大学生学校适应的作用机制。结果表明,父母依恋通过4条途径对学校适应产生间接影响:1)以自尊为中介再通过自主性对学校适应产生正效应;2)以信任他人为中介再通过自主性产生负效应;3)直接以信任他人为中介产生正效应;4)直接以自主性为中介产生正效应。 　　关键词:父母依恋;学校适应;大学生;路径模型 　　　 　　1 引言 　　 　　进入大学通常意味着远离原初家庭、相对独立地应对外部世界并开始承担成人责任,是人生的重要转折点。大学生面对环境变迁和新的挑战,其适应状况对当下和未来的发展有重大影响。关于学校适应的影响因素,国内外研究广泛涉及人格、自我概念、自主性、分离-个体化、家庭因素、亲子关系、朋辈关系、人际能力、社会支持、应对方式、生活事件等主题。随着依恋研究的发展,依恋理论成为了发展心理学与人格心理学领域有重要影响的理论框架,从而也为学校适应研究提供了一个整合性的视角。依恋理论认为早期依恋经验是个性、社会性发展的基础,是未来人际关系的原型,对个体的适应与发展有广泛而持久的影响。大量研究为上述命题提供了经验支持,发现依恋品质同人格、自我概念、自主性、分离-个体化、社会支持、人际关系、应对方式