《苹果里的星星》作业设计.docVIP

　 读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。? guǒ hé　　 shēng shū　　 tú àn　　　 yǐn cáng （　　 ） （ ） （ ） （ ） gǎn chù　　 qīng xī　　　 wān yāo　　 xún guī dǎo jǔ （　　　）　 （　　 ）　 （ 　 ）　（　　 　 ） 给带点的字选择正确的读音打“√”。 　二、 辨析组词 　瞧（　　 ）　 疏（　　 ）　 晰（　　 ）　 魁（　　 ） 　焦（　　 ）　 梳（　　 ）　 淅（　　 ）　 魅（　　 ） 　三、 八音盒 　鲜xiǎn（　　 ）　　　　　　　　　　 切qiē（　　 ） 　 xiān（　　 ）　　　　　　　　　　　 qiè（　　 ） 　四、 词语探源 　　1、 遵守礼法，不越分寸。　　　　　　　 （　　　　　　 ） 　　2、 很少被别人知道。　　　　　　　　　 （　　　　　　 ） 　　3、 很能吸引别人的力量。　　　　　　　 （　　　　　　 ） 五、比一比，再组词。 析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ） 晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（ ） 六、查字典、词典，并答题。 1.“鲜为人知”的“鲜”是__________的意思。根据这个意思还可以组成下列词语：_________、_________。 2.“循规蹈矩”是___________________________的意思。它在文中具体指的__________________做法，而与之相反的做法是___________________________。 七、读下面的句子，选择适当的关联词填空。? 如果……就……?????因为……所以……????虽然……但是……? 1.（?????）大多数人总是循规蹈矩地按通常方法切苹果，（???????）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”。? 2.我（?????）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的，（?????）这图案的魅力却使我深深触动。? 3.（????）你想知道什么叫做创造力，往小处说，（?????）是换一种切苹果的方法。 八、根据对课文内容的理解做题。? ???我们（??????）的切法是从（??????????????????????），而他呢，却是（???????????????????????）。?我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（???????????????）。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是（????????????）。? 九、读段，根据要求做题。? 第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。? 1.“这鲜为人知的图案”指是（???????????????）。?? 2.从哪儿看出“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”？用“???”在段落中划出来。? 3.联系课文内容，体会划“??”句子的含意：??? 十、仔细阅读下面的短文，将自己所受到的启发和思考写在本页的反面。（300字以上）? 橡皮头铅笔的发明? 美国佛罗里达州有一位画家叫李普曼，由于他比较穷，常常买不起画具。他随身带的画具只有一支铅笔和一块橡皮。每当作画时，常常把橡皮弄丢。这样，他就要浪费许多时间去寻找丢失的橡皮。为了减少不必要的麻烦，他索性用细线将橡皮捆在了铅笔头上。可是，这样做也并不保险，橡皮还是经常掉下来。能不能想个办法将二者固定在一起呢？后来，他终于想出了一个办法，即用薄铁片把橡皮和铅笔绕着包起来，创造出了“??皮头铅笔”。这种铅笔后来畅销全世界。? ??本来，铅笔和橡皮各有自己的独特功能，而李普曼却能将两者的特性综合在一起，由此而创造了一种具有新功能的用具。