习作5教学设计.docVIP

习作5 （写一种植物） 教学要求： 1．指导阅读例文《桑树》，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。 2．指导阅读“习作要点讨论”，并结合例文，进一步明确叙述的植物要有层次感，有侧重点，有本属性。 3．指导学生进行“定性”。这次习作要让学生写“点”，尽量避免涉及“面”。 4．指导学生进行选材，应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写，便于写得出，写得好。 教学重难点： 1．指导阅读“习作要点讨论”，并结合例文，进一步明确叙述的植物要有层次感，有侧重点，有本属性。 2．指导学生进行选材，应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写，便于写得出，写得好 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，明确训练要求 1.写植物 2.细致观察 3.写茎（或干）、叶、花（或果实） 4.写???特点 5.由说到写 二、读析例文，感知说法 1.读例文，知外形 2.析内容，抓要领 （1）小作者是从几个部分写桑树的？ （2）他是怎样介绍各部分的特点的？ （板书）叶子：大、翠绿、鲜亮 ? ?? ???果实：颜色变化 ? ?? ???生命力：叶子生长较快 （3）总结 三、观察盆景，即兴练说 1.仔细观察，如实叙述 2.加入想象，锦上添花 四、讨论注意点 1.观察顺序 时间顺序。（四季，早、中、晚） 方位顺序。（立足点） 动用感知器官的顺序。 整体到部分，部分到整体，部分到部分。 由静到动或由动到静。 2.写出特点。 抓住要点，考虑周到。 观察细致，全方位地感知体验。 用词恰当，表达清楚。 发挥想象，形象生动，增强美感。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 第二课时 一、动手试作，巡回指点 1. 选材，自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。 2.提纲，把握好各个方面。 3.准确表达。 二、相互交流，共同提高 三、自改互改，直到满意为止 第三课时 把修改好的习作认真眷写在另一本作文本上。