七年级语文上册 第六单元 28 女娲造人课件 （新版）新人教版.pptVIP

女娲造人;浅层阅读——整体感知;2.文体链接;2.文体链接;共工怒触不周山;4.解释下列词语;（2）比较神话故事和课文内容，看看课文中丰富了哪几个情节。;5.走进文本，感知情节。;（3）女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？;深层阅读——文本探究;（2）跳读课文，画出文中表现喜悦心情的句子，讨论交流一下自己的感受。;二是这种喜悦感，还体现在人类自身对获得生命的欢呼，如人类落地后开口就喊“妈妈”；许多小人的欢呼跳跃等。;三是从女娲的心理及神态描写中表现出她对人类诞生的喜悦心情，如“从此，她再也不感到孤独、寂寞了”，“这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰”等。;2.语言赏析。;（2）想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。;（3）她工作着，工???着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。;女娲造人袁珂