大班音乐欣赏《挪威森林》.docxVIP

艺术领域 音乐欣赏活动 《挪威森林》（大班） 12.12 蒋玉珠 设计意图： 《纲要》指出在艺术活动中面向全体幼儿要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。而这首曲子至始至终紧密抓住音乐特性，所以我选择了这个教学活动。 活动目标： 初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。 学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演，体验想象，创造和表演的快乐。 学习分角色和游戏学习在表演中合理分配空间，互相交流、配合、体会有秩序的游戏和合作的乐趣。 活动重点： 感知音乐的结构、旋律，能用动作表现。 活动难点： 能听懂音乐，并用动作表现。 活动方法： 直观教学法、电教法、口授法、游戏法 活动形式： 以集体为主，小组个别为辅 活动准备： 图谱、音乐、PPT课件 活动过程： 开始部分 以音乐《森林狂想曲》导入，导入语：“宝贝们，你们在这个音乐里都听到了什么呀？对，里面都有很多的小动物，那你们想一想，什么地方动物最多？那你们想去森林玩吗？孩子们，昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜猜看。 基本部分 幼儿完整欣赏音乐 教师自然地做拍手和在音乐速度发生变化的时候一直保持做倾听的动作引起幼儿的注意，鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。 提问： 这首音乐让你感觉怎么样啊？ 那有没有细心的小朋友告诉老师，除了开心你还听到了什么？ 你感觉发生了什么样的事情？ 你听到什么样的音乐让你觉得是XX来了？ 小动物们遇到了害怕的XX来了，他们的心情是怎么样？那他们会做什么/ 分段欣赏 A段 （出示图谱）音乐一开始小动物们在干什么？他们的心情是怎么样的呢？你能用动作表现出来吗？ 引导幼儿根据图谱创编动作 B段 现在呢？你们听到了什么？那小动物会怎么做？引导幼儿听着B??音乐表现出急忙逃跑的情节。请个别幼儿演示自己动作，大家跟着模仿，教师模仿。 A段 那小朋友们，现在你们听到了什么？小动物们的心情怎么样？对，XX走了，小动物们都找到了自己的朋友一起去跳舞！幼儿随音乐表现。 幼儿完整欣赏游戏的音乐 那小朋友们，我们一起再来听一听这个音乐，想一想可以分成几段？不过，这一次宝贝们要跟着一起做动作哦！ 小朋友们，这个音乐可以分为几段？那每一段都讲了什么事？ 音乐游戏 小朋友们真能干，那今天我们也来一起参加一个“森林舞会”，老师先请勇敢能干的宝贝做孔雀姐姐，老师做XX，剩下的小朋友做小兔子，我们一起跟着音乐玩游戏吧。 结束部分 今天小朋友们学会了小动物的本领，玩的时候很快乐，遇到危险又能躲避，那现在老师就更有信心带你们到别的地方去玩了！那我们一起去“森林”大冒险吧！（随音乐出教室） 活动延伸： 绘画区——森林舞会 表演区——大森林里