第一章信息素质基础.pptVIP

《信息检索教程》 第1章 信息素质基础编著：刘廷元; 本书由刘廷元、邵卫东、汤凝共同编著，具体分工如下：第1章、第2章、第4章、第9章、第5章第1-5节、第7章第4节由刘廷元（西南石油大学）完成；第3章、第6章、第5章第6-8节、第7章第1-3节由邵卫东（安徽理工大学）完成、第8章由汤凝（安徽理工大学）完成。全书的统稿和增删由刘廷元完成。 在编著过程中，借鉴和参考了国内外的许多同类著作、教材和讲义，在此谨向有关作者和出版社表示感谢。 使用中读者如有什么建议，或者本书如果有什么问题，请用邮件与作者联系。 为了方便使用本书，我们编写有配套的电子课件及教学资料素材（包括实习课习题及详解、模拟考试题及答案、课后习题解答。 联系人：E-mail：liuty@ 或liguopingsh@163.com。;;开设这门课的目的是什么？;1 信息素质概论;信息意识：;信息能力的主要内容：;2、信息理解能力;3、信息处理能力： 如对信息的分类、统计、分析、重组、编辑加工、信息存取等的能力。;4、信息表达能力：;5、使用信息技术的能力;;三、大学生信息素质的培养 信息素质的培养主要通过以下三个方面进行：;信息检索能力培养的意义;具备明确信息需求的内容与范围的能力 高效获取所需信息 能客观、审慎地评估信息与信息源 个人或作为群体的一员能有效地利用信息以完成特定的任务 获取与使用信息要符合道德与法律规范; 能够定义、并明确地表述信息需求 能够识别各种潜在的信息资源的类型和形式 能够考虑获取所需信息的代价和受益 重新评估所需信息的性质和范围 ;标准二; 概括信息源的适用性 评价和比较信息的可靠性、权威性、时 效性 综合主要观点的逻辑统一、可查实性 ;个人或作为群体的一员能有效地利用信息以完成特定的任务;标准五;1.2 信息素质的内部结构;信息素质的“金字塔”结构 ;1.2 信息素质的教育与标准;2 信息及其相关概念;2 信息及其相关概念;2.2 知识、数据、事实和文献 ;文献有三个最基本的要素： ——（1）构成文献内核（内容）的信息、数据、事实和知识。 ——（2）负载信息、数据、事实和知识的物质载体。 ——（3）记录信息、数据、事实和知识的符号系统。 ;信息、数据、事实、知识、文献及其之间的关系;2.3 信息和知识的区别;信息和知识的关系 由于人类获取信息的根本目的是获得客观世界的知识。所以，本书认为，信息与知识的关系可以简化为“信息—知识—信息—知识”这样一种循环转换关系之中。;3 信息源的类型 ;印刷型信息源p11 数字型（也称电子型）信息源;3.1 按载体形式分;3.1 按载体形式分（续）;几种常见的信息源类型;信息的分类; 信息的类型 对信息的分类可以从广义信息和狭义信息两个方面来进行理解。 ;信息检索基础;基于狭义信息概念的信息分类;3.2 按时序形式分;3.3 按出版形式分;3.3 按出版形式分（续）;4 十大信息源;4.1 图书;例如： （1）江永红，主编.统计学．合肥②：中国科学技术大学出版社①，2002③，239页④，ISBN 7-312-01363-5 ⑤ （2）C. Granell， J. Poveda， M. Gould. Incremental Composition of Geographic Web Services: An Emergency Management Context.. F. Toppen， P. Pastracos (eds.): Proc. of the 7th Conference on Geographic Information Science (AGILE 2004③) Heraklion②， Creta (Grecia) ②. Abril 2004③，Crete University Press①，pp. 343-348④ (ISBN: 960-524-176-5 ⑤) （3）Javier Nogueras-Iso， F.J. Zarazaga-Soria， P.R. Muro-Medrano. Geographic Information Metadata For Spatial Data Infrastructures - Resources， Interoperability， Information Retrieval. Springer Verlag①， Germany②， ISBN: 3-540-24464-6 ⑤， 264 pages④， March 2005③;ISBN号是国际标准书号（International Standard