从当前学习现状看历史学科〔二轮〕复习策略.pptVIP

从当前学习现状看历史学科“二轮”复习策略 ;一、当前学习现状： 点不清 线不透 面不明 体不构 二、“二轮”复习策略 （一）“网”构知识——形成立体的“面”、“体”意识 （二）“通”读历史——梳理明确的知识线索 （三）“活”用能力——养成历史学习的基本素养;一、当前的学习现状 （1）点不清——学习的精度不够 试题举例：中国古代的手工业在许多方面取得了辉煌的成就。下列图片与对应的文字说明正确的是 A．司母戊大方鼎 B．甲骨文 C．唐三彩凤首壶 D．人面鱼纹盆 A．为礼器的象征，代表权力和秩序，反映西周的铸造工艺达到很高的水平 B．甲骨文中已经出现了汉字“蚕”和“丝”字，说明中国的养蚕和丝织技术是从商朝开始的 C．唐三彩是中国著名的传统瓷器之一 D．反映了原始时代的彩陶已有相当高的工艺水平 评析：该题难度0.22 ，A项司母戊大方鼎反映西周的铸造工艺——商代（0.42) C项唐三彩是中国著名的传统瓷器之一——陶器（0.28) 原因：缺乏面、体意识，不明确阶段特征，知识点无所归依。其他如第一次、第二次工业革命的成果;（2）线不透——基本的线索不清晰 试题举例：《建国以来中国农村生产关系的改革》一书中指出：“从1953—1956年底，我国广大农村基本完成了生产资料私有制的农业社会主义改造运动，在这期间对农业进行社会主义改造具有历史的客观性和必然性。”这里的“历史的客观性和必然性”是指 ①当时农村生产资料微薄、生产分散规模狭小 ②小农经济的分散性和生产效率十分低下 ③生产资料公有制主导地位确立不久，影响小 ④当时我国工业化的进程需要加快农业生产发展 A．①②③ B．③④ C．①②④ D．①②③④ 评析：难度60.47，28.4%同学选D项。 原因：线索不明——社会主义改造的原因是什么？——确立生产资料公有制主导地位——前后因果关系混淆。 其他如：土地革命、人民公社、合作社和家庭联产承包责任制四个历史事件中，旨在改变土地所有制性质的事件是哪一项——难度只有0.34， 38%的同学选土地革命——保留富农经济，并没有改变土地所有制的性质。 ; 评析：难度0.42,D项黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想实质——资产阶级民主思想的兴起（0.35） 原因：明清时期资本主义萌芽——资产阶级民主思想的产生（概念模糊） 资产阶级民主思想——近代资本主义发展的产物，明清不可能兴起这一思想（阶段不明） 其他如（2010年试题） “结合材料二和所学知识，概括1929-1937年中国民族工业的发展态势，并分析1929到1933年资本主义世界经济危机对中国民族工业的影响”;（4）体不构——缺乏立体的知识结构 试题举例：2009年浙江卷第39题第3问“分析蒸汽机的创制对历史发展的直接影响” 面、体：蒸汽机——第一次工业革命代表——意味着新能源的利用；运输业的革命；城市化的发展和环境的恶化 线：*采用新能源——推动了燃料工业发展；*新能源的运用——交通运输业出现革命；*加速了城市化的进程；*“可持续发展”的重要性。 点（略） 其他如：材料题第27题：考查方向：从“一五”到“十二五”主题词的变化看我国经济发展的特征与认识上的变化。难度：0.43。原因：跨度大、知识整合性强;; （二）“二轮”复习的策略研究 1.“网”构知识——”二轮”复习必须帮助学生形成知识网络 （1）知识网络的作用: *整合教材——知识融会贯通 *挖掘隐性知识——弥补知识缺漏，形成完整、缜密的知识 *学会结合——政治、经济、文化的结合；古代与近代的结合；中外的结合；历史与现实的结合 （2）知识网络的构建: A.专题型网络——以专题为单位构建网络 如专制主义中央集权制度 *形成背景（理论来源：韩非的法家思想；经济基础：封建自然经济的需要——小农经济需要封建王权的保护；政治基础：巩固封建政权的需要） *两对基本矛盾：皇权与相权；中央与地方（各阶段有所侧重；发展特征也不同） *演变：建立——秦朝（皇帝制、三公九卿制和郡县制）；加强——西汉（中外朝制、推恩令）；完善——