从知识控制走向激扬生命历史教学设计的方法及流程.pptVIP

从知识控制走向激扬生命——历史教学设计的方法与流程; 作为教师，人人需要做课堂教学设计，因为人人都要上课；作为教师，个个都想设计出精品课，因为个个都希望创造出属于自己的好课。然而，作为教师，最难的基本功就是教学设计，因为它是运用知识，凝聚智慧，纵横捭阖的创造性活动。 对于教学设计，我们需要研究，需要实践，需要思考，也需要借鉴。 ;学习是什么？——学校学习的隐喻;历史教学就是给学生灌输历史知识么？;教学设计：追寻更有意义的历史教育;教学目标;苏霍姆林斯基在《给教师的一百个建议》中谈到了这样一件事：一位历史教师讲公开课，极其成功。课后有人问她：“您这节课讲得这样好，请问您备课用了多长时间？”她回答道：“对这节课，我准备了一辈子。而且总的来说，我都是用终生的时间来备课的。不过，对于这节课的直接??备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”; 砖墙在那里是有原因的，墙不是为了挡住我们，而是为了挡住那些不够执着的人。 我们不能改变手里的牌，但能决定如何出牌。 ——（美）兰迪·波许 生命就像一种回声，你付出什么，就得到什么。 ——（美）安东尼·罗宾