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制作演示文稿〔我所理解教育技术〕
我所理解的 教育技术;目录;自从有了人类社会，就有了教育现象，也就有了教育的媒体与方法（或称教育的技术）。目前教育技术学术界比较公认的看法是美国AECT1977年定义中的观点，“这门学科知识起源于第二次产业革命时期，即自动化、原子能的时代。教学技术（教育技术）与这一发展有关。据此可以认为教学技术（教育技术）起始于20世纪20年代初期”。
我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。
;20世纪90年代开始我国教育技术进入发展最为迅速的时期，为了与国际接轨，“教育技术”这一概念取代“电化教育”，并在我国普遍使用。三项新技术(现代通信技术、多媒体技术、网络技术)和两种新理论(认知学习理论、建构主义学习理???)介入我国教育技术领域，对教育技术的理论建设和实践产生了重大影响。
世纪之交，我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通”和现代远程教育工程等。;教育技术的含义 ;教育技术 概念框架;教育技术的
理论基础;学习理论;教学理论;教育传播理论;教育技术的作用;信息技术不等于教育技术;谢谢观看！
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